小班优秀科学教案《春天来了》含反思

小班优秀科学教案《春天来了》含反思<br />小班优秀科学教案《春天来了》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了<br />解一些春天的主要特征。<br />2、能大胆地表达自己的想法和感受。<br />3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。<br />4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法<br />有很多种。<br />5、体验解决问题的成就感。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、经验准备：幼儿知道春天快到了。<br />2、物质准备：户外活动场地。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，<br />你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，<br /> <br />今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。<br />二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。<br />引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。<br />（1）教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长<br />出了什么？<br />（2）教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的<br />呢？<br />（3）教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小<br />草，是什么样的感觉呢？<br />幼儿自由回答。<br />三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身<br />上、耳朵上、脸上、手上的感觉。<br />教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说<br />你觉得风吹在身上有什么感觉。<br />四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。<br />教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，<br />摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？<br />五、师生共同总结。<br />（1）教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你<br />觉得春天是什么样子的？<br />（2）师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，<br />风吹在身上暖暖的正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候<br /> <br />的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到<br />春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我<br />们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，<br />因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，<br />这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较<br />观察，培养了幼儿细致的品质。<br /> <br />活动反思：<br /> 在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能<br />的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，<br />引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由<br />于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，<br />还是幼儿都摆脱传统教师教、幼儿学的模式，而是鼓励幼儿<br />更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使<br />幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的<br />每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参<br />与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教<br />学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参<br />与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展<br />示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观<br />察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广<br />度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有<br /> <br />善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的<br />合作学习活动富有实效。小百科：春天，又称春季，是四季<br />中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、<br />惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半<br />球的公历3月~5月 定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12<br />月下旬定为春季。 <br />