幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思

幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思<br />幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思<br /> 设计背景 <br /> 小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓<br />郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节<br />已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春<br />天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳<br />公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教<br />案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴<br />的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。 <br /> 活动目标 <br /> 1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。2、能运<br />用身体语言表达诗歌内容。3、喜爱春天，知道春天花草、<br />树木的变化。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感<br />受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生<br />活。 <br /> 重点难点 <br /> 认读生字。 <br /> 活动准备 <br /> 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。 <br /> 活动过程 <br /> <br /> 一、预备活动师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的<br />拍手舞蹈。二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到<br />的春天的景物。刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?<br />它藏在哪里?2、说春天。引导语：你找到了春天吗?它藏在<br />哪里?请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。<br />3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小<br />河、水塘、草地。①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师<br />随机出示大字卡屋檐，请幼儿模仿流水声。屋檐上的流水发<br />出了什么声音?②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样<br />的声音?幼儿模仿小河流水的声音。③春天的水塘里谁来了?<br />教师出示大字卡水塘，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭嘎<br />嘎地叫什么呢?④春天的草地上谁来了?他们嘻嘻，哈哈，可<br />能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放<br />风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡草地孩<br />子。5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?三、体验活动 1、教<br />师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏<br />下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?四、游戏活<br />动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上屋檐、<br />水塘、草地、孩子等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说<br />的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在<br />哪里。五、课堂小结春天来了，我们一起在校园、在回家的<br />路上去寻找春天。 <br /> <br /> 教学反思 <br /> 幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激<br />发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动<br />作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使<br />用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了<br />用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语<br />言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来<br />感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说<br />的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。幼儿语言的发展<br />是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，<br />很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发<br />展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完<br />整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要<br />的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些<br />语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比<br />如：你用这么美的话赞扬它啊。你能用更美的词语说说它的<br />优点吗?等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。小百<br />科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立<br />夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。<br />是万物复苏的季节。通常将北半球的公历 3月~5月 定为春<br />季，而南半球则是公历 9月下旬~12月下旬定为春季。 <br />