幼儿园小班语言教案《春天》含反思

幼儿园小班语言教案《春天》含反思<br />幼儿园小班语言教案《春天》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用<br />身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简<br />单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。<br />5、引导幼儿在故事和诗歌中学习，感悟生活。 <br /> 活动准备： <br /> 1、知识经验准备。活动前幼师组织小朋友观察春天的<br />景物;学会歌曲《春天》。2、物质准备。挂图、音带、录音<br />机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴<br />蝶、蜜蜂、小白兔各 10个)。3、环境准备。创设主题墙面<br />春天来了。 <br /> 活动过程： <br /> 一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋<br />友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动 1、幼<br />师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。刚才我们一起去了<br />找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?2、说春天。引导语：<br />你找到了春天吗?它藏在哪里?请小朋友一一说出来，并讨论<br />小朋友运用恰当的词汇表达。3、 幼师出示挂图，朗诵诗歌，<br />引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。①春天来<br /> <br />了，屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡屋檐，请小<br />朋友模仿流水声。屋檐上的流水发出了什么声音?②春天的小<br />河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流<br />水的声音。③春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡水塘，<br />请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭嘎嘎地叫什么呢?④春天<br />的草地上谁来了?他们嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导小<br />朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、<br />翻跟头等。幼师随机出示大字卡草地孩子。5、讨论：他们<br />喜欢春天吗?为什么?三、体验活动 1、幼师播放诗歌录音带，<br />小朋友看书跟读诗歌。2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗<br />歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?阅读完后小朋友有序收<br />书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，<br />圈内放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。小朋友扮演小<br />动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈<br />内，并说出春天在哪里。五、创造活动幼师引导小朋友结合<br />屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧<br />唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡<br />嗡小朋友尝试表演创编的诗歌。六、结束活动交流小结，播<br />放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。 <br /> 教学反思 <br /> 1.结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，<br />本来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节讲述<br /> <br />每个季节的详细特征而进行比较。2.对季节的知识还要扩展<br />到很多方面的知识。小百科：春天，又称春季，是四季中的<br />第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊<br />蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球<br />的公历 3月~5月 定为春季，而南半球则是公历 9月下旬~12<br />月下旬定为春季。 <br />