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小班科学活动教案:春天来了教案(附教学反思)
小班科学活动教案:春天来了教案(附教学反思)
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<br />小班科学活动课程计划:春天来教案例(反思教学) <br />春季的小班科学活动来到课程计划(反思教学),主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容。它可以通过各种感官来感知弹簧,例如视觉和触觉,并且最初了解弹簧的一些主要特征。我可以大胆地表达自己的想法和感受。适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学。来看看春季课程计划。活动目标: <br />1.可以通过视觉和触觉等各种感官来体验春天的到来,并了解春天的一些主要特征。 <br />2.能够大胆地表达你的想法和感受。 <br />3.愿意参加户外活动,感受大自然的美丽和丰富。 <br />4.让孩子们对探索自然现象感兴趣。 <br />5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣。 <br />活动准备: <br />1.经验准备:幼儿知道春天来了。 <br />2,材料准备:户外场地。 <br />活动程序: <br />首先,对话被引入到活动中,这对儿童的活动很有意义。 <br />老师:小朋友,你知道吗?春天来了,很多事情都发生了变化。今天,我和孩子们一起出去看春天来了。 <br />其次,孩子用各种感官来感受室外环境。 <br />引导孩子观察树木,草和植物的外观。 <br />老师:我们来看看这棵小树,看看树枝上长出了什么。 <br />老师:花是什么颜色的?叶子的颜色是什么颜色? <br />老师:地上还有草。我们有什么样的感觉可以手工看这些草? <br />孩子们可以自由回答。 <br />第三,组织孩子感受春风,引导孩子谈谈春风吹在身体,耳朵,脸,手上的感觉。 <br />老师:让我们把小手拿出来,感受风刮过的感觉,然后谈谈你对吹在身上的风的感受。 <br />第四,组织幼儿寻找阳光,谈谈阳光对身体的感受。 <br />老师:让我们在春天找到阳光,站在阳光下,躺在阳光下,触摸好朋友的衣服和头发,谈谈太阳对身体的感受? <br />五,教师和学生共同总结。 <br />老师:今天,我们感受到春天的到来。谁能说出你认为春天是什么样的? <br />2.老师和孩子共同总结: <br />春天来了,树叶正在生长,鲜花盛开,风吹在身上.这是春天的春天,无论是气候的变化,动植物的生长,还是人们自己。我真的觉得春天的特点。春天多姿多彩;它以轻快的速度走进我们的世界,来到每个角落。因为春天的植物变化非常明显,我抓住这个有利的机会,引导孩子学习连续观察的方法,这样我们就可以利用户外活动和步行时间让孩子们继续比较和观察,培养孩子一丝不苟的品质。 <br />活动反映: <br />在活动过程中,我并未强调幼儿获得某些特定知识和技能。相反,他们隐含地将知识和概念引入儿童愿意参与的环境中。引导儿童在情境中探索和实践,积极获取知识和知识。技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间和空间,教师和幼儿都摆脱了传统的“教师教学,幼儿学习”模式,但鼓励孩子们尝试更多,体验不同的学习策略,并使用多种渠道。参与使幼儿更加活跃,更专注于自我实践的过程。对于小组中的每个孩子,在主题的实施过程中,他们是活动的主人,所有参与者,设计者和受益者。通过实践,我们认为活动是在小组教学中组织的,有利于教师的观察和指导。它更有利于幼儿的参与和实践,大大提高了师生互动的质量,使每个孩子都有机会展示自己并获得成功的经验。活动中的角色是更多观察者和支持者。 <br />因此,我们应该不懈地努力发展我们知识的广度和深度,增强我们对儿童和幼儿教育的理解。只有学习新思路,有效指导实践,才能使师生之间的合作学习活动有效。 <br /> <br />
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发布时间:2023-02-02 15:44:16
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文章作者:U-69700
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