幼儿园小班优秀科学春天教案含反思

幼儿园小班优秀科学春天教案含反思<br />幼儿园小班优秀科学春天教案含反思幼儿园小班科学<br />教案：春天设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话<br />题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。为<br />了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过<br />初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春<br />天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手，具体如<br />下：（一）认识春天<br />活动一：儿歌春芽芽<br />活动目标：<br />1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。<br />2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。<br />3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。<br />4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同<br />伴合作成功的体验。<br />5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准<br />备：<br />1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。<br />2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：<br />1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小<br />芽像什么？是什么颜色？<br /> <br />2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大<br />的过程并讨论：种子长大会变成什么？<br />3、看图片学习儿歌《春芽芽》。<br />4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。活动二：歌<br />曲春雨沙沙<br />活动目标：<br />1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。<br />2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。<br />3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。活动准备：<br />1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。<br />2、种子在雨中发芽长大的图片。活动过程：<br />1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。<br />2、观察图片说出种子的发芽过程。<br />3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说<br />话的声音是弱的。<br />4、幼儿学唱歌曲。<br />5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。效果分<br />析：<br />孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察<br />实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的<br />看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片<br />时，幼稚地大声叫着：种子冒尖了！还有的孩子在讨论种子<br /> <br />发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。<br />在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现<br />植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现<br />了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆<br />虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆<br />虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一<br />场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿<br />体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、<br />倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，<br />争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：春雨落到地上，<br />地上起了水泡呢。我们紧接着进行第二个活动。有了认识春<br />芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学<br />会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作<br />表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、<br />手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通<br />过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要<br />特征。教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼<br />儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽<br />松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作<br />者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。<br />小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春<br />至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷<br /> <br />雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历 3月~5月 定<br />为春季，而南半球则是公历 9月下旬~12月下旬定为春季。 <br />