幼儿园小班科学活动教案《寻找春天》含反思

幼儿园小班科学活动教案《寻找春天》含反思<br />幼儿园小班科学活动教案《寻找春天》含反思幼儿园小<br />班科学教案：寻找春天活动一：迎春花<br />活动目标：<br />1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。<br />2、发展幼儿的观察力。<br />3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。<br />4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。<br />5、培养探索自然的兴趣。活动准备：<br />几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。<br />活动过程：<br />1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名<br />称含义。<br />2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。<br />3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。<br />4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌迎春花并讨论：如何爱护花朵。<br />5、到室外观察迎春花。活动二：诗歌钻泥巴<br />活动目标：<br />1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌<br />2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进<br />行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。活动准备：<br /> <br />1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。<br />2、种子从播种到发芽长大的图片一套。活动过程：<br />1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。<br />2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长<br />大的过程。<br />3、学习诗歌钻泥巴。<br />4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过<br />5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。效果分析：<br />幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方<br />便。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，<br />但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场<br />上开的花。经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春<br />花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观察时主动<br />提醒在后面向前挤的小朋友：别挤了，别把迎春花碰掉了。<br />教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨<br />朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，<br />发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天<br />全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以<br />及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了<br />我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。为了让孩子<br />们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩<br />子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过<br /> <br />亲手操作，种上了种子。孩子们在种植过程中又学会了种植<br />的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们<br />那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其<br />放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的<br />种子发出小芽芽。终于，在种上种子的第四天，孩子们发现<br />了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽------在观察、等待的过程中，<br />我们顺利地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。教<br />学反思： 在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿<br />的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活<br />动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机<br />应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，<br />没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这<br />次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培<br />养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。小百科：春天，<br />又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含<br />节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏<br />的季节。通常将北半球的公历 3月~5月 定为春季，而南半<br />球则是公历 9月下旬~12月下旬定为春季。 <br />