幼儿园小班科学教案《寻找变色龙》含反思

幼儿园小班科学教案《寻找变色龙》含反思<br />幼儿园小班科学教案《寻找变色龙》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物<br />过冬产生兴趣。(重点)2、知道关心爱护小动物的情感。3、<br />发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4、<br />培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br /> 活动准备： <br /> PPT课件，动物图片(打印)，塑料筐 4个。 <br /> 活动过程： <br /> 一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。1、师：<br />小朋友，现在是什么季节啊?幼：冬天。师：天气怎么样呢?<br />幼：很冷。师：我们应该怎样度过这个冬天呢?教师提示：(幼<br />儿)有穿棉衣、安装取暖设备、加强体育锻炼等。2、今天啊，<br />老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁?(燕子，<br />青蛙，小蜜蜂)。3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧? <br /> 提出问题讨论： <br /> 1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动<br />物是和小燕子一样呢?如：大雁、丹顶鹤、彩蝶王等。2、小<br />青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠<br />冬眠来过冬的呢?如：蛇、刺猬、乌龟等。3、还有哪些动物<br /> <br />和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如：松鼠、蚂蚁、老鼠等。<br />延伸：哪些动物在冬天需要换毛来过冬呢?鼓励幼儿根据已<br />有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发<br />散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。<br />三、引导幼儿将自己手中的动物图片送到相应的过冬方式的<br />筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正<br />确。我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就<br />将他送回相应的地方去过冬?这一环节幼儿自己动手送小动<br />物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过<br />冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴<br />趣。四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬<br />方式。 <br /> 教学反思： <br /> 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次<br />科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的<br />探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以<br />我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼<br />看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探<br />究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中<br />获得知识，学得经验。小百科：变色龙：避役(学<br />名:Chamaeleonidae)(英语:chameleon)俗称变色龙，蜥蜴亚<br />目(Sauria)避役科(Chamaeleontidae)爬虫类，产于东半球，<br /> <br />主要树栖。特征为能够变色。每 2~3趾并合为二组对趾、端<br />生牙，舌细长可伸展。鬣蜥科(Iguanidae)的安乐蜥(anole)<br />产于西半球，亦称为假避役。真避役有两属︰Brookesia属(19<br />种)，避役属(Chamaeleo,70种)。其中约有一半的种仅分布<br />在马达加斯加，其他大部分分布在撒哈拉以南的非洲。 <br />