幼儿园小班科学教案《变色龙》含反思

幼儿园小班科学教案《变色龙》含反思<br />幼儿园小班科学教案《变色龙》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、知道相似的颜色有隐藏的作用，丰富对颜色的认识。<br />2、尝试在类似的颜色中寻找目标颜色。3、对周围事物的颜<br />色产生探索的颜色。4、尝试用线条记录实验结果，并能用<br />恰当的词汇进行描述。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现<br />出来。 <br /> 活动准备 <br /> 1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。2、幼儿用书<br />第 5~8页 <br /> 活动过程 <br /> 1、导入：今天老师要介绍一只神奇的动物给小朋友认<br />识，它是谁呢？我们一起来看看图片。引导幼儿观察图片<br />（告诉幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去<br />玩耍，请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家）2、观察教学挂<br />图 2和图 3，寻找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了<br />不让大家发现它，它的皮肤会变得和躲藏的位置的物体变一<br />样，这样大家就不容易发现他了。（教师引导幼儿观察寻找<br />变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来寻<br />找，找到了以后全班小朋友一起喊，变色龙快回家）教师小<br /> <br />结：变色龙随时随地根据需呀改变身体颜色，以便捕食和躲<br />避外敌的袭击。变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有保护<br />自身安全的作用。3、寻找小鱼（1）展示各种颜色的小鱼，<br />请幼儿说说颜色的名称。（2）请幼儿闭上眼睛，教师把小鱼<br />藏在颜色相同的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还<br />可以换幼儿来藏小鱼。4、组织幼儿到户外寻找颜色各种颜<br />色，自然结束。 <br /> 反思： <br /> 兴趣是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变<br />色龙的颜色变化的概念比较抽象，为了引起幼儿的注意力，<br />于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动寻找变色龙的<br />同时发现变色龙神奇的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变<br />色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小朋友一起找，再<br />请各别幼儿上来找出来，让幼儿知道变色龙变成了相似的颜<br />色就很难发现了，说出因为变色龙很调皮，为了不让小朋友<br />找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其他原因说出来。<br />最后再请幼儿寻找颜色小鱼。这次活动组织的过程比较流畅，<br />但是时间超过了 15分钟，大部分幼都能认真参与，但是还<br />是由于我拖时间的原因有一些幼儿注意力没有集中。拖时间<br />的原因主要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容<br />简要度，故事内容有点长，并且中途还浪费了一些时间来组<br />织纪律，经过这次，以后我会在课堂上注意语言的简洁度，<br /> <br />以及利用其它一些可以引起幼儿注意力的方法，反思后觉得<br />我当时应该是边和幼儿讲，边走到注意力不集中的幼儿旁边，<br />或者请他们上来寻找变色龙，还有请他们参加游戏，可能比<br />停下来再次组织纪律会更好一些。以后在细节方面还要继续<br />努力加强。小百科：变色龙的行动十分迟缓，人们用树懒来<br />比喻它那漫不经心的样子。变色龙是主要栖息于树木的爬行<br />动物，除了产卵和求爱外，很少光顾陆地。它们偶尔在陆地<br />上爬行时，爪尖着地，前后脚呈八字型扁平，向外撤开，显<br />然变色龙这种能有效地适应在树上和草丛中爬行的步态，在<br />陆地上不仅无法隐藏自己，反而招人注意，变色龙即使在惊<br />慌逃跑之际，其速度也不超过每分钟 6米。 <br />