幼儿园小班优秀主题教案《生成活动“走进春天”》含反思

幼儿园小班优秀主题教案《生成活动&ldquo;走进春天&rdquo;<br />》含反思<br />幼儿园小班优秀主题教案《生成活动&ldquo;走进春天&rdquo;》含<br />反思<br /> <br /> 生成原因： <br /> <br />春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春<br />雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅<br />幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中<br />指出小班幼儿：喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，<br />对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能<br />发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和<br />同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将<br />自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、<br />材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验<br />艺术活动中的乐趣。为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣<br />所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种<br />植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、<br />热爱大自然的情感。<br /> <br /> <br />活动名称：走进春天<br /> <br />二、活动目标：<br />共同生活：<br />1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握<br />动作要领；学习玩沙包、球等。<br />2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高<br />自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。<br />3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。<br />4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。<br />探索求知：<br />1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解<br />常见动植物的明显变化。<br />2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。<br />体验表达：<br />1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交<br />谈，能完整讲述感兴趣的事。<br />2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各<br />种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。<br />3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐<br />曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。<br />三、活动准备：<br /> <br />1、环境创设：<br />1）、走廊大板：美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；<br />可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘<br />画）；观察记录：发芽了<br />2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、<br />植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。<br />3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类<br />等）。<br />4）、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。<br />5）、益智区：有关动植物的拼图等。<br />2、家长工作：<br />1）、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。<br />2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿<br />多走进大自然。<br />3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。<br />3、社区与自然资源的利用：<br />1）、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展<br />活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。<br />2）、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。<br />四、活动过程：<br /> <br />活动一：<br /> <br />常识活动名称：播种<br /> <br />活动目标：<br />1、知道春天是播种的季节，知道 3月 12日是植树节。<br />2、掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。<br />3、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。<br />活动指导：<br />1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植<br />物都有哪些明显的变化。<br />2、谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么<br />样子的？（动植物及人们都有哪些明显的变化？）让幼儿知<br />道春天来到了！播种的季节到了！知道 3 月 12 日是植树节。<br />3、操作活动：<br />1）、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播<br />种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。<br />2）、操作部分：与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物。<br />4、活动延伸：<br />1）、与幼儿一起走进社区为小树浇水。<br />2）、共同动手做观察记录。<br />活谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样<br />的？（引导幼儿将动植物的明显变化进行描述，并启发幼儿<br />说出植物生长需要的自然条件--雨水，引出诗歌）<br /> <br />2、学习诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。<br />3、仿编诗歌：启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大？将<br />它编进诗歌中，边讲边表演。<br /> <br />活动三：...