小班主题综合活动：《走进春天》教案设计

小班主题生成活动&ldquo;走进春天&rdquo; <br> <br> 一、生成原因： <br> <br> 春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿：&ldquo;喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。&rdquo;为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。 <br> <br> 活动名称：走进春天 <br> <br> 二、活动目标： <br> <br> 共同生活：1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。 <br> <br> 2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。 <br> <br> 探索求知：1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。 <br> <br> 2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。 <br> <br> 体验表达：1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。 <br> <br> 2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。 <br> <br> 3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。 <br> <br> 三、活动准备： <br> <br> 1、  环境创设： <br> <br> 1）、走廊大板：美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；观察记录：发芽了 <br> <br> 2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。 <br> <br> 3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。 <br> <br> 4）、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。 <br> <br> 5）、益智区：有关动植物的拼图等。 <br> <br> 2、家长工作： <br> <br> 1）、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。 <br> <br> 2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。 <br> <br> 3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。 <br> <br> 3、社区与自然资源的利用： <br> <br> 1）、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。 <br> <br> 2）、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。 <br> <br> 四、活动过程： <br> <br> 活 动 一：常识 <br> <br> 活动名称：播种 <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1、  知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。 <br> <br> 2、  掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。 <br> <br> 3、  激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。 <br> <br> 活动指导： <br> <br> 1、  户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。 <br> <br> 2、  谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？（动植物及人们都有哪些明显的变化？）让幼儿 <br> 知道春天来到了！播种的季节到了！知道3月12日是植树节。 <br> <br> 3、  操作活动： <br> <br> 1）、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。 <br> <br> 2）、操作部分：与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物。 <br> <br> 4、活动延伸： <br> <br> 1）、与幼儿一起走进社区为小树浇水。 <br> <br> 2）、共同动手做观察记录。 <br> <br> 活谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的？（引导幼儿将动植物...