幼儿园小班科学课教案《认识圆形》含反思

幼儿园小班科学课教案《认识圆形》含反思<br />幼儿园小班科学课教案《认识圆形》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。<br />2、能在生活中找到圆形。<br />3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。<br />4、发展幼儿逻辑思维能力。<br />5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）活动导入<br />请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼<br />儿观察圆形的兴趣。<br />圆娃娃：小朋友们好！（做舞蹈动作吸引幼儿注意。）<br /> <br />教师：圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？<br />可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？<br />（幼儿：眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。）<br />教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。<br />（二）认识圆形<br />1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感<br />知圆形的特征。<br />教师：小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，<br />请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一<br />摸。<br />请幼儿自由表达自己的感受。<br />2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。<br />圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。<br />3、找到圆形宝宝<br />教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不<br />是圆形的，说说它们有什么不一样。<br />4、找一找<br />请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。<br />5、说一说<br />请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。<br />（三）区分大小<br />1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆<br /> <br />形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就<br />和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形<br />宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（请幼<br />儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。<br />现在你们都变成了圆形宝宝了，咦！这里面的圆形宝宝都不<br />一样的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆<br />形宝宝是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的<br />圆形宝宝还是小的圆形宝宝？（请 2-3个幼儿回答）<br />2、现在老师和小朋友玩一个游戏，教师边贴一个大的圆形<br />边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。<br />如果老师的铃鼓一响，大的圆形宝宝就要跑到自己家，和旁<br />边好朋友手拉手拉成一个圆圈。同样小的圆形宝宝也和好朋<br />友手拉手围成一个圆圈站好。准备好了吗？游戏开始了，<br />（幼儿自由的跑，教师边响铃鼓边提醒幼儿不要跑错了自己<br />的家。）<br />（四）拼图<br />让幼儿用圆形宝宝拼拼贴贴，看可以拼贴出什么东西。完成<br />后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什<br />么？<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />设计这节活动是，我认为小朋友应该比较感兴趣，会表现得<br />很活跃，但在活动中，不知小朋友是由于什么原因，上课时<br />都没有人回答，但是从幼儿的活动情况来看，小朋友还是认<br />识了圆形的。小百科：圆是一种几何图形。根据定义，通常<br />用圆规来画圆。 同圆内圆的直径、半径长度永远相同，圆<br />有无数条半径和无数条直径。 <br />