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幼儿园中班数学优质课教案《认识数字6、7 》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《认识数字6、7 》含反思
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幼儿园中班数学优质课教案《认识数字 6、7 》含<br />反思<br />幼儿园中班数学优质课教案《认识数字 6、7 》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、认识数字 6、7,知道他们表示的实际意义。<br />2、能目测感知 7以内的数量,学习按数摆放实物。<br />3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。<br />4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />5、让幼儿学习简单的数学题目。<br /> <br />活动重难点:<br /> <br />感知 7以内的数量,知道他们表示的实际意义。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1、教具:7只兔,7根胡萝卜。<br />2、学具:幼儿画册第 21页,彩色笔若干。<br /> <br /> 教学过程: <br /> <br />一、复习数字 1--5游戏:看谁拍得对师:深秋了,秋风一<br />吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树<br />叶。<br />老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手<br />数字,巩固认识数字 1--5。<br />【评析:在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏,复习对数<br />字 1-5的认识,引导幼儿感知数量。】<br />二、认识数字 6、7,感知其所代表的数量。<br />(1)认识数字 6。<br />秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。<br />教师出示两棵树 6个苹果、6个梨子,提问:树上有什么?<br />他们各有几个?可以用数字几个表示?<br />【评析:在这个活动中,我并没有用实物而是用的图片,因<br />为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西,会分散幼儿的注<br />意力,活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起<br />幼儿的兴趣,又不会分散幼儿的注意力。】<br />了解数字 6的外形特征,知道其含义。教师出示数卡 6,提<br />问:6像什么?6除了可以表示 6个苹果、6个梨子,6还可<br />以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表<br />示?<br /> <br />(2)认识数字 7。<br />请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说:<br />现在树上有几个苹果? 6个苹果是怎么变成 7个梨子呢?<br />在幼儿面前添上 1个梨子。启发幼儿说出 6个添上 1个就是<br />7。6个梨子添上 1个变成 7个梨子。<br />教师进一步引导幼儿认识数字 7。教师可以这样说:7个苹<br />果、7个梨子可以用什么数字表示?<br />教师出示数字 7,引导幼儿观察:数字 7像什么。(像一根小<br />拐杖。)数字 7除了可以表示 7个苹果,7个梨子还可以表示<br />些什么?鼓励幼儿大胆说出各种数量是 7的事物。7支笔、7<br />个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?<br />【评析:在孩子理解数字的实际意义后,让孩子们在熟悉的<br />环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字 7来表示,真正<br />做到了玩中学,学中玩,孩子兴趣浓厚,掌握得也很牢固。】<br />三、幼儿连线操作,巩固认识 6、7数量 1、师:果园里还有<br />好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果<br />就送到几号水果超市。(出示标有 4、5、6、7数字的水果超<br />市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。)2、幼儿操<br />作,教师巡回指导。<br />3、讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到<br />了几号水果超市。<br />【评析:有的孩子操作时是完全对的,可以请孩子来讲一讲<br /> <br />自己作对的方法,引导幼儿互相学习操作方法,总结经验。<br />这样,既发展了孩子的语言发展能力,同时还能帮助幼儿巩<br />固经验。】<br />教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操<br />作材料整洁的幼儿。<br />【评析:教师可以直接拿孩子的作品来讲解,并根据活动的<br />侧重点来讲评,不需面面俱到,但要针针见血。<br /> <br />活动反思:<br /> <br />通过这次教研活动,孩子们对 6、7有了初步的认识,也能<br />正确表述 6、7 所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,<br />幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,<br />让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。<br />小百科:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉<br />伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该<br />列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所<br />以称之为“阿拉伯数字”。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:29:19
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文章作者:U-43711
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