幼儿园中班数学优秀教案《认读数字6、7》含反思

幼儿园中班数学优秀教案《认读数字 6、7》含反<br />思<br />幼儿园中班数学优秀教案《认读数字 6、7》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、感知数字 6、7所表示的实际意义。2、能手口一致<br />地点数 6、7，说出总数。3、体验数学活动的乐趣。4、培养<br />幼儿比较和判断的能力。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 <br /> 【活动准备】 <br /> 1、教具准备:电子白板教学课件。2、学具准备：(1)电<br />子白板游戏课件;(2)操作准备：第一组：数物对应游戏(数<br />物拼板若干);第二组：在数字旁边印相应数量的印章画(印<br />章若干、操作纸若干);第三组：数、点、物的对应游戏(贴<br />有点子卡的瓶子若干、贴有数字的瓶盖若干、蚕豆若干)。 <br /> 【活动过程】 <br /> 1、顺数接龙游戏，复习 120的数数。请幼儿从 1往下<br />顺次接数下去，一直数到 20 为止，一轮结束后，继续接数。<br />教师提醒幼儿不要跳数。2、观看电子白板课件，学习认读<br />数字 6、7。(1)学习 6的形成，认读数字 6。教师点出森林<br />图课件(有六棵树，树上有六只桃子，七只香蕉，草地上有<br />六朵花，七块小石头)，师：在美丽的森林里住着一群可爱<br />的小猴子，今天天气特别晴朗，它们出来做游戏了。边说边<br /> <br />点出猴子。提问：来了几只猴子?请幼儿手口一致地点数(1、<br />2、3、4、5)，并说出总数五只小猴子。使幼儿明白数到最<br />后的一个数，就表示所数物体的总数。师：又来了一只猴子<br />(将一只猴子放在五只猴子的旁边)，提问：五只添上一只是<br />几只?要求幼儿说出 5添上 1是 6。提问：现在有只猴子?点<br />数后，说出总数现在有六只小猴子。提问：六只猴子可以用<br />几个点来表示?幼儿回答后教师表扬，点出 6 的点卡。提问：<br />六只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬，点出<br />数字 6，请幼儿一起读一读。提问：6里面有几个 1?启发幼<br />儿说出 6里面有六个 1，六个 1合起来就是 6。提问：数字 6<br />像什么?引导幼儿感知数字 6的形状特点：数字 6像老师的<br />口哨，有一个大的肚皮、长长的脖子。(点出口哨图片)提问：<br />森林里还有什么东西也是六个?数字 6还可以表示什么?请幼<br />儿相互说说，然后再个别集体前回答，使幼儿体会到一个数<br />可以代表相同数量的任何物体的个数。教师小结：我们认识<br />了 6，知道了 6里面有六个 1，六个 1合起来就是 6，任何六<br />样东西都可以用数字 6来表示，数字 6可以表示 6样任何东<br />西。对于数字 6，你们有什么问题吗?(2)学习 7的形成，认<br />读数字 7。师：森林里又来了一只猴子(将一只猴子放在六只<br />猴子的旁边)，提问：六只添上一只是几只?要求幼儿说出 6<br />添上 1是 7。提问：现在有只猴子?点数后，说出总数现在有<br />七只小猴子。提问：七只猴子可以用几个点来表示?幼儿回<br /> <br />答后教师表扬，点出 7的点卡。提问七只猴子可以用数字几<br />来表示?幼儿回答后教师表扬，点出数字 7，请幼儿一起读一<br />读。提问：7里面有几个 1?启发幼儿说出 7里面有七个 1，<br />七个 1合起来就是 7。提问：数字 7像什么?引导幼儿感知数<br />字 7的形状特点：数字 7像老爷爷的拐杖。提问：森林里还<br />有什么东西也是七个?数字 7还可以表示什么?请幼儿相互说<br />说，然后再个别集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表<br />相同数量的任何物体的个数。教师小结：我们又认识了数字<br />7，知道了 7里面有七个 1，七个 1合起来就是 7，任何七样<br />东西都可以用数字 7来表示，数字 7可以表示 7样任何东西。<br />对于数字 7，你们有什么问题吗?3、电子白板游戏：送礼物。<br />巩固对 6、7 数量的感知。我们给小动物送它们爱吃的食物，<br />请按动物的数量送给它们。4、分组操作活动。第一组：数<br />物对应游戏。第二组：在数字旁边印相应数量的印章画。第<br />三组：数、点、物的对应游戏。(鼓励幼儿三组游戏都去玩<br />一玩，玩一组游戏后给幼儿贴一个贴贴纸)5、交流小结，收<br />拾学具。请幼儿交流自己玩的游戏，教师简单评价幼儿学习<br />情况。(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼儿收拾学具) <br /> 教学反思： <br /> 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使<br />幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维<br />尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了...