幼儿园中班教案《认识7》含反思

幼儿园中班教案《认识 7》含反思<br />幼儿园中班教案《认识 7》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.感知 7的物体数量，辨认数字 7。<br />2.学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断 7的实物数量。<br />3.能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。<br />4.能积极思考，提高理解与运算能力。<br />5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />物质准备：数字卡片 6和 7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼<br />等图片，分组操作材料等。<br />环境创设：布置秋天公园情景。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.创设秋天公园的情景，以秋游的形式引入活动。<br />引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？<br /> <br />2.认识数字 7。<br />（1）请两名幼儿摘下 6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测<br />点数 6、7的数量。<br />（2）出示数字 7，引导幼儿辨认数字 7，讨论 7像什么。<br />（3）请幼儿在情景里找出数量为 7的小鱼、蝴蝶、小鸟。<br />（4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知 7 的数量。<br />（5）讨论：7可以表示什么？（引导幼儿说出 7可以表示生<br />活中任何数量为 7的东西。）<br />3.分组操作。<br />（1）串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠<br />子。<br />（2）小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小<br />娃娃一一对应请上小火车。<br />（3）包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量<br />的糖果。<br />（4）夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相<br />应数量的夹子。<br />4.引导幼儿认识生活中有数字 7的物品。如，电话、门牌号<br />等。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />《幼儿园教育指导纲要》中提到应从生活和游戏中感受事物<br />的数量关系并体验到数学的重要和有趣。中班幼儿对于数概<br />念的理解仍是建立在具体形象的基础上，为了让孩子学会正<br />确判断 7的实物数量并应用到日常生活中，我设计了此活动，<br />通过秋游公园这一游戏化的主题情境，引导幼儿将数概念已<br />有的经验加以整理和提升，使幼儿对数的认识有新的提升，<br />力求促进幼儿观察、比较、思考及逻辑思维的发展，让幼儿<br />体验到数学的重要性和有趣性及在生活中的运用。<br />（一）引入环节：我设计了秋游逛公园活动，引导幼儿说一<br />说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？小朋友兴趣很<br />浓。<br />（二）学习环节：我通过欣赏秋天公园的情景，让幼儿摘水<br />果感知 6、7的数量，鼓励幼儿大胆地表达 7个梨比 6个苹<br />果多一个，并让幼儿说出 7像什么，除了 7个梨可以用数字<br />7来表示，还有什么东西也可以用数字 7来表示，引导幼儿<br />再次在公园里通过钓鱼、捕蝴蝶等游戏的形式，让幼儿再次<br />感知 7的数量。给了幼儿充分表达的机会，对那些善于思考<br />的幼儿给与充分的肯定和表扬，从而调动了每个幼儿的上课<br />积极性。<br />（三）最后分组操作环节，我采用了游戏串项链 小火车包<br />糖果夹夹乐的环节，幼儿通过自选玩具进行操作，进一步感<br />知 6和 7的物体数量。通过操作，让不同层次水平的幼儿都<br /> <br />能在轻松愉快的游戏中自主的活动，培养了细致观察与操作<br />的习惯，体验数学活动的乐趣。<br />通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们<br />一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极<br />性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，<br />让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其<br />次，教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要<br />时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围<br />绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探<br />索、思考和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。小百科：<br />7，阿拉伯数字，是 6与 8之间的自然数、第四个质数。相<br />当于汉语词语七或柒。在数论中 7是 Heegner数。 <br />