幼儿园中班教案《7的加法》含反思

幼儿园中班教案《7 的加法》含反思<br />幼儿园中班教案《7的加法》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感<br />知加法算式所表达的数量关系。<br />2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。<br />3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。<br />4、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br />5、让幼儿学习简单的数学题目。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示 7的<br />加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。<br />2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、开火车：复习 7的组成<br /> <br />师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？<br />那让我们快点乘上 7次列车（出示数字 7）出发吧。<br />师：嘿嘿，我的火车 X（1）点开，你的火车 X点开？<br />幼：嘿嘿，我的火车 X（1）点开，我的火车 X（6）点开。<br />二、情境感知登城堡：看图学习 7的加法<br />1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏<br />了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的<br />城堡去看看好吗？<br />2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，<br />谁愿意来讲讲呀？<br />国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答<br />出来后就可以上二楼、三楼。<br />3、幼儿操作<br />师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可<br />以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的<br />答案写的清楚一点。<br />4、总结：<br />师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是<br />怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录<br />请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来？<br />师总结：这些算式的得数都是 7，而且都是加法，那么这 6<br />道算式就是 7的加法算式。<br /> <br />师：象 1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但<br />得数不变，所以看到 1+6=7马上就想到 6+1=7，我们把他们<br />称为朋友题，同样我们看到 2+5=7就会想到什么呢？看到<br />三、内化迁移游戏：买水果<br />1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张<br />水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。<br />2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买<br />什么？为什么？还可以买哪两样？<br />3、幼儿操作<br />4、讲评：你有几种方法？买的是什么？<br />5、师：如果 7元钱买三样水果呢？<br />四、结束：<br />好，我们一起去水果店选购吧。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />引起幼儿参与活动的兴趣。同时设计层层递进的问题，配以<br />形象生动的课件，让幼儿在游戏中快乐学习 7的加法，并发<br />现使用交换规律。小百科：加法是基本的四则运算之一，它<br />是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量<br />的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将<br />各项连接起来。 <br />