幼儿园中班教案《6的加法》含反思

幼儿园中班教案《6 的加法》含反思<br />幼儿园中班教案《6的加法》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、激发幼儿学习数学的兴趣。<br />2、在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的<br />加法解决简单的实际问题。<br />3、培养幼儿的观察、分析能力，发展幼儿的口语表达能力。<br />4、进一步体会理解加法的意义，正确计算 6以内的加法，<br />复习加法交换律。<br />5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。<br />6、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、学具：数字卡片 16、+、=，6元纸币。<br />2、教具：数字卡片若干、算式卡片若干、价格标签若干、<br />音乐。<br />3、环境创设：超市一角：饮品专柜。　<br /> 　【活动进程】 <br /> <br /> <br />一、布置超市饮品专柜创设游戏情境，导入活动：<br />1、出示各种饮品，请幼儿看一看、说一说有什么；<br />2、引导幼儿分类放置饮品，并请幼儿介绍分类的方法；<br />二、统计饮品数量引导幼儿运用所学的加法解决问题，复习<br />加法交换律，体会加法的意义；<br />1、引导幼儿提出问题；<br />2、引导幼儿分析解决问题；<br />（1）按颜色不同列算式。<br />a、发现营养快线的不同（颜色不同）。<br />b、点数记录橙色、蓝色的数量。<br />c、引导幼儿列加法算式，并说说列示的原因。<br />4+2=6<br />2+4=6<br />（2）按大小不同列加法算式。<br />1+5=6<br />5+1=6<br />（3）按名称不同列加法算式。<br />3+3=6<br />（4）观察第一组、第二组算式，引导幼儿复习加法交换律。<br />a、发现两组算式的相同及不同之处；<br />b、用手势表示。<br /> <br />三、看算式口述加法应用题进一步体会加法的意义；<br />引导结合生活经验，口述加法应用题，发展幼儿的想象力及<br />口语表达能力；<br />四、购物游戏学以致用，体会数学的乐趣<br />1、出示物品价格，了解各种物品的价格；<br />2、说一说 6元钱可以买什么，发散幼儿思维：可以 2种物<br />品，可以 3种，可以更多（突破 2步加法的模式，熟练运用<br />加法，举一反三）<br />3、分配游戏角色，讲解游戏规则：<br />所购饮品价格总和必须为 6元，多于或少于 6元的必须及时<br />调整货物，否则不予结账。（渗透排队交费的社会教育）<br />4、师幼共同游戏，个别指导。<br /> <br />【活动延伸】<br /> <br />区域活动：小超市。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥<br />的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。在这节课中，<br />我已经了解到幼儿学了 6的加法。充分发挥幼儿能力。小百<br /> <br />科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以<br />上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符<br />号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。 <br />