幼儿园中班教案《数学0》含反思

幼儿园中班教案《数学 0》含反思<br />幼儿园中班教案《数学 0》含反思<br /> <br />设计背景<br /> <br />引导幼儿理解数字 0，以及数字 0的用法。<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、 知道没有了可以用 0来表示，引起幼儿对生活中出现的<br />0的兴趣和思考。<br />2、 初步知道 0在自然数列中的位置，懂得 0比 1小。<br />3、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />4、 引发幼儿学习数字的兴趣。　<br /> 　重点难点 <br /> <br />知道没有了可以用 0来表示，引起幼儿对生活中出现的 0的<br />兴趣和思考。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />6只篮子，依次放入数量为 5、4、3、2、1的实物玩具，第<br />6 只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关 0 的录像，尺、<br />温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表<br />演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。　<br /> 　活动过程 <br /> <br />一、 引出数字 0<br />1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字<br />几表示？（复习数字 1－5）<br />2、 第 6只篮子内放有玩具，知道没有用数字 0来表示。<br />3、感知 0的形状。<br />4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用 0表示。<br />二、 讨论<br />1、 教师：你在什么地方见到过 0。<br />2、 幼儿自由讲。老师放录像，帮助幼儿理解 0，在生活中<br />的不同作用。（1） 东西没有了用 0 表示，0 表示没有。（2） <br />湿度计上的 0表示湿度 0度，越往上温度越高，越往下的温<br />度越低。（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的 0<br />表示一个数字。（4） 尺子上的 0表示起点。（5） 球赛时比<br />分牌上的 0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方<br />进了一个球。<br />3、 总结。0的作用真大，不同的 0表示不同的含义。<br /> <br />三、观看表演<br />1、 复习 0－10的排序。<br />2、 知道 0在自然数列中的位置。<br />3、 启发幼儿说出 0 在什么情况下可以比其它数字大。四、<br />游戏找朋友要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大<br />数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。<br /> <br />教学反思<br /> <br />从教案上来看，你的教学目标还是比较恰当的，但是教学过<br />程的设计就显得比较复杂一些，甚至于超出了你预设的教学<br />目标。如：。（2） 湿度计上的 0表示湿度 0度，越往上温<br />度越高，越往下的温度越低。（3） 车牌、门牌、电话号码、<br />年历、球衣上的 0表示一个数字。（4） 尺子上的 0表示起<br />点。（5） 球赛时比分牌上的 0表示没有进球，0：0表示平<br />局，1：0表示一方进了一个球。这些地方太复杂，太难，反<br />而会分散孩子对你要在教学活动中达到的主要的教学目标 1、 <br />知道没有了可以用 0来表示，引起幼儿对生活中出现的 0的<br />兴趣和思考。2、 初步知道 0在自然数列中的位置，懂得 0<br />比 1小。的理解。建议将说道的环节简单化，目的性更明显、<br />突出一些！小百科：0是介于-1和 1之间的整数。是最小的<br />自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数<br /> <br />和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是 0，0的绝对值<br />是 0，0 的平方根是 0,0 的立方根是 0，0 乘任何数都等于 0，<br />除 0之外任何数的 0次方等于 1。0不能作为分母出现，0的<br />所有倍数都是 0。0不能作为除数。 <br />