幼儿园中班教案《哪队会更快》含反思

幼儿园中班教案《哪队会更快》含反思<br />幼儿园中班教案《哪队会更快》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、目测 6以内物体的数量，根据排队人数判断在哪里排队<br />更快。<br />2、学习用数字、圆点、短线等记录数数的结果。<br />3、发展幼儿逻辑思维能力。<br />4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />幼儿活动材料《数学》第 7页《比快慢》。磁铁 1820颗，16<br />的数字卡片一套。小纸条每人一张，水彩笔每人一支。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、哪里排队会更快<br />教师在黑板上画三个长方形表示 3个超市收银台，然后对应<br />收银台分别纵向放 4 颗、5 颗、6 颗磁铁（磁铁的间距相同），<br />表示排队的人。<br /> <br />师：今天呢，小猴要去超市买东西，但是他不知道排在哪一<br />队付钱最快，我们可不可以帮帮他呀？ 你们认为在哪一队<br />排队最快呢？（请三四个小朋友回答）<br />师：你们的意见都不一样，小猴都不知道该听谁的了，先让<br />我们一起来数数看每个收银台有多少人。<br />分别数一下 1、2、3三个收银台排队的人数，然后给每个幼<br />儿发一张小纸条和一支水彩笔，让他们把刚才数的个数在小<br />纸条上表示出来，可以用小圆点，也可以用短线。<br />师：第一个收银台有四个人在排队，第二个收银台有五个人，<br />第三个收银台有六个人，现在请你们在小纸条上记录下每个<br />收银台的人数，用小圆点或小短线表示出来，好么？（教师<br />先演示一下如何用小圆点表示第一个收银台的人数）<br />师：好，根据我们小纸条上画的小圆点或小短线的数量，哪<br />个小朋友可以告诉我哪个收银台的人最少呀？<br />幼：第一个。<br />师：对，第一个收银台的人最少，那是不是我们需要等待的<br />时间就比较少啊，那小猴应该去哪个收银台排队呢？<br />幼：第一个。<br />师：现在老师要对这些排队的人做一个小小的变动，请你们<br />仔细看哦。<br />教师调整磁铁的间距（4颗磁铁的间距与 6颗磁铁排得一样<br />长），请幼儿再次观察，说说排在哪一队能更快付钱。<br /> <br />师：现在队伍变了，小猴选哪队去付钱最快呢？（请两三个<br />幼儿回答）<br />师：老师给你们一个提示，我们可以数一下每个队伍里有多<br />少人，小猴要等待的时间只跟队伍里已经有的人的数量有关<br />系，那些人挨得紧或者排的远是没有关系的。<br />跟幼儿一起数每个收银台的人数，并在队列前出示相应的数<br />字。<br />师：我们来数一下每个收银台的人数，（第一个放上数字卡<br />片 4），（第二个放上数字卡片 5），（第三个放上数字卡片 6），<br />哪一队的人数最少呢？<br />幼：第一队。<br />师：那么小猴该去哪里排队呢？<br />幼：第一队。<br />2、哪里买票会更快<br />师：我们假期里是不是经常跟爸爸妈妈出去旅行的呀，那现<br />在我们一起排好队来买火车票吧。<br />师：我先请所有的女孩子来扮演已经在排队买票的乘客。好，<br />现在男孩子一起告诉我第一队有多少人？第二队有多少人？<br />第三队呢？第四队呢？哪一队人最少？那去哪一队排最快<br />啊？<br />师：好，现在由男孩子来扮演排队的乘客，女孩子先回到位<br />子上。<br /> <br />女孩子们，我们来数一数每个队各有多少人？那去哪个队排<br />队最快啊？<br />3、哪个人在比赛中更快<br />师：刚刚我们学会了在哪里排队最快，现在我们要来当当小<br />裁判。把数学书翻到第七页，有五个小朋友在舀汤圆，我们<br />来数数每个人舀了几个汤圆，用短线记录在括号里。<br />师：写好了么，我们来比一比他们谁舀的多，谁舀的少？<br />师：那舀的多的那个小朋友是不是比较快的呀？<br />幼：是的。<br />师：那我们再来看看这六个在钓鱼的小朋友，第一个小朋友<br />钓了几条鱼呀？<br />师：第二个呢？（一直问到第六个，让他们自己回答自己数）<br />师：好，那我们用小圆点来表示这些鱼儿的数量，把他记录<br />在括号里。<br />谁钓的多？谁钓的少？<br />那小裁判们你们说说谁是冠军啊？第二名呢？第三名呢？<br />鱼钓的多就是速度比较快的小朋友。<br />4、总结<br />师：我们排队的时候，要先数数队伍里有多少人，人比较少<br />的，我们要等的人就少，这样我们在那里排队就会更快。<br />当我们比赛的时候，谁舀的汤圆多或者钓的小鱼多，那他的<br />速度就比较快，就是冠军啦。<br /> <br /> <br />教学反思：<br /> <br />让幼儿在观察教师操作和自己动手操作后，可以学会用简单<br />的记录法记录队伍的长短，知道在排队的时候，人数多的那<br />队...