幼儿园中班教案《6-9的相邻数》含反思

幼儿园中班教案《6-9 的相邻数》含反思<br />幼儿园中班教案《6-9的相邻数》含反思 　<br /> 活动目标： <br /> <br />1、学习 6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前<br />面的数多 1，比它后面的数少 1。<br />2、喜欢动手操作，大胆表达 6~9的相邻数。<br />3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。<br />4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。<br />5、让幼儿懂得简单的数学道理。　<br /> 　活动重难点： <br /> <br />掌握 6~9的相邻数。<br />理解并表达相邻数间多 1或少 1的关系。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只<br />小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔<br />和森林小区）。<br />2、数字卡片 1~10若干，点子图若干，标有数字 1~10的各<br /> <br />色珠子若干，细绳若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、集体活动。<br />1、游戏--拍手回答，复习 5以内各数的相邻数。<br />2、学习 6~9的相邻数。<br />⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。<br />---出示小狗的图片，教师：小狗一家刚刚搬到了森林小区，<br />他们想认识一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。----出示<br />6只小狗，提问：小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数<br />他们应该住在哪里，为什么？---小狗家前面的邻居是小鸭<br />家，他们家一共有 5只小鸭，小狗比小鸭多一只。(教师翻<br />开动物卡片后面的数字卡)6比 5多 1。<br />---提问：小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动<br />物呢？----幼儿猜想并说明理由。<br />----翻看 7只动物的家，点数验证，----提问：6只小狗的<br />邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字 6的相邻数是数字<br />5和数字 7。<br />⑵游戏找邻居。<br />----教师分别出示 7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。<br />----用同样的方法帮 8只小鸡和 9只小鸟找家和找邻居。<br /> <br />二、游戏朋友在哪里。1、游戏规则：幼儿每人一张数字卡<br />片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上<br />的数字。如：我是 7，我是 7，我的朋友在哪里？手上拿有<br />数字卡片 6 和数字卡片 8 的幼儿分别举起卡片回答：我是 6，<br />我是 6，我是 7的小朋友。我是 8，我是 8，我是 7的大朋友。<br />2、开始游戏，教师巡回指导。<br />三、分组活动。<br />1、画点子或添数。<br />2、举数字卡片找朋友。<br />3、数字排队。<br />四、活动延伸：<br />1、完成幼儿用书 P9~12。<br />2、穿珠子：各色珠子若干，按 1`~10的数量穿彩色珠子。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得<br />出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏<br />操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关<br />系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在<br />新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。小<br />百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自<br /> <br />然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相<br />邻数。 <br />