幼儿园中班数学教案《相邻的数》含反思

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幼儿园中班数学教案《相邻的数》含反思 幼儿园中班数学教案《相邻的数》含反思 活动设计背景 幼儿的知识涵盖面和认知水平可能会因为区域的差异 而有所不同，而我们所面对的农村幼儿与市直幼儿就更不一 样了，所以，我针对农村幼儿的个体情况，在活动中我以生 活中实际为主进行教学，利用生活中的邻居来进行相邻数的 教学，这样就能更有效地进行教学活动。 活动目标 1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。2、通过相 邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助 人为乐的良好的行为品质。3、引发幼儿学习的兴趣。4、培 养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、 发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差 1。 活动准备 1、数字卡片 2、小动物的家卡片 活动过程 一、教师导入 1、小朋友们，我们每一个小朋友家都会 有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁?2、通 过教师的提问进入相邻数的学习。二、学习相邻数 1、教师 出示 1～10的数字卡片，由幼儿读数。2、请小朋友们看一 看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他 们都主谁和谁是邻居呢?引导幼儿说出每个数字的相邻数。 3、让幼儿仔细观察 1～10的数字，通过教师的引导知道相 邻的数之间的关系是相差数字 1。4、幼儿在教师的指导下 完成教材中的内容。三、游戏活动 1、幼儿手拿数字卡片找 邻居。2、小动物找邻居。四、教师总结：今天我们小朋友 都找到了邻居，真的很棒!那么我们成为邻居要怎么样做呢? 我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子! 教学反思： 1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的 关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。 效果比预期的要好。2、在教学活动中有个别的幼儿不能太 理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接 受能力，3、通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在 活动中添加一些加减法的练习(加 1和减 1)来辅助相邻数的 学习。4、在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教 师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表 达的内容以及他们应该怎样去完成你的要求，从而更好的完 成活动内容。小百科：相邻，读音为 xiāng lín，汉语词 语，意思是指毗连。

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