幼儿园中班数学教案《6-9的相邻数》含反思

幼儿园中班数学教案《6-9 的相邻数》含反思<br />幼儿园中班数学教案《6-9的相邻数》含反思<br /> 设计意图： <br /> 中班幼儿对数字 1~10有了正确的认识，但是对 10以内<br />数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中，通过游戏给<br />小动物找家、找邻居，让幼儿学习 6~9的相邻数，培养幼儿<br />动手操作能力、思维能力和交往合作能力。 <br /> 活动目标： <br /> 1、学习 6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比<br />它前面的数多 1，比它后面的数少 1。2、喜欢动手操作，大<br />胆表达 6~9的相邻数。3、通过游戏活动激发幼儿学习数学<br />的兴趣。4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作<br />能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：掌握 6~9的相邻数。活动难点：理解并表达<br />相邻数间多 1或少 1的关系。 <br /> 活动准备： <br /> 1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5<br />只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小<br />兔和森林小区)。2、数字卡片 1~10若干，点子图若干，标<br />有数字 1~10的各色珠子若干，细绳若干。 <br /> <br /> 活动过程： <br /> 一、集体活动。1、游戏--拍手回答，复习 5以内各数<br />的相邻数。2、学习 6~9的相邻数。⑴出示房子的图片，引<br />出相邻数的概念。---出示小狗的图片，教师：小狗一家刚<br />刚搬到了森林小区，他们想认识一下自己的邻居，我们一起<br />来帮帮它。----出示 6只小狗，提问：小狗家里有几只小狗?<br />我们一起来数一数他们应该住在哪里，为什么?---小狗家前<br />面的邻居是小鸭家，他们家一共有 5只小鸭，小狗比小鸭多<br />一只。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比 5多 1。---提<br />问：小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物<br />呢?----幼儿猜想并说明理由。----翻看 7只动物的家，点<br />数验证，----提问：6只小狗的邻居是谁和谁?他们两家各多<br />少只?数字 6的相邻数是数字 5和数字 7。⑵游戏找邻居。----<br />教师分别出示 7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。----<br />用同样的方法帮 8只小鸡和 9只小鸟找家和找邻居。二、游<br />戏朋友在哪里。1、游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，听<br />音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。<br />&lt;.本文来源:快思教案.网&gt;如：我是 7，我是 7，我的<br />朋友在哪里?手上拿有数字卡片 6和数字卡片 8的幼儿分别<br />举起卡片回答：我是 6，我是 6，我是 7 的小朋友。我是 8，<br />我是 8，我是 7的大朋友。2、开始游戏，教师巡回指导。三、<br />分组活动。1、画点子或添数。2、举数字卡片找朋友。3、<br /> <br />数字排队。四、活动延伸：1、完成幼儿用书 P9~12。2、穿<br />珠子：各色珠子若干，按 1`~10的数量穿彩色珠子。 <br /> 活动反思： <br /> 这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩<br />子来说就缺少一点挑战性，因此我可以再准备多点操作材料，<br />提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也<br />很重要的学科，在每个活动中教师都应有对以前知识的复习，<br />然后引导幼儿迁移经验来进行学习，这样对幼儿的学习应该<br />会有更大的帮助。小百科：相邻数是数学名词，意思是在从<br />小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的<br />两个数就是该数的相邻数。 <br />