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幼儿园中班教案《认识相邻数》含反思

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幼儿园中班教案《认识相邻数》含反思<br />幼儿园中班教案《认识相邻数》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、初步理解 5以内相邻数的意义,感知其多 1和少 1的关<br />系。<br />2、能够表达出 5 以内各数的相邻数,提高幼儿的思维能力。<br />3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />彩色串珠、数字拼板、数字胸饰 15、小房子的卡片每人 5个<br /> <br />活动过程:<br /> <br />1、走线,教师弹琴,让幼儿跟着音乐走线。<br />2、线上游戏:《好朋友抱抱抱》<br />第一轮教师请出 6个小朋友,边拍手边念儿歌:一二三,两<br />人抱抱。(找到旁边的好朋友抱在一起)重复两次。第二轮<br /> <br />教师可请 9或 12人一起来玩,边拍手边念儿歌:一二三,<br />三人抱抱。(找到旁边的三个人抱在一起)重复进行两次。<br />3、回座位。<br />(1)教师按顺序出示小花形状的数字胸饰 15,让幼儿认识。<br />(2)游戏:《小花开门》。<br />游戏过程:教师先请 3个小朋友上来玩一次游戏,给幼儿按<br />顺序带上数字胸饰 13这三个,站成一排。教师说 1号小花<br />开门,带有数字胸饰 1的那个小朋友做开门的动作,向前走<br />出一步。教师再提问幼儿:你们看看 1号小花旁边的小花是<br />几号啊?幼儿回答:是 2号,他们两个是离得最近的。教师<br />告诉幼儿 1和 2是两个相邻数。再以同样的方式请出 3号小<br />花,3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出 2和 3是相<br />邻数。(即离得最近的两个数就是相邻数,引导幼儿说出 2<br />的相邻数有两个,1和 3)。<br />(3)教师出示彩色串珠让幼儿观察,然后回答相应的问题:2<br />比 1多几?(2比 1多 1)2比 3少几?(2比 3少 1)2有<br />几个好朋友?(2有两个好朋友)是几和几?(1和 3)。<br />(4)教师总结:像这样,1以上的每一个数都有两个好朋友,<br />一个是比它少 1,一个是比它多 1。(即这两个数就是离它最<br />近的两个数,也就是它的相邻数。)<br />(5)教师讲述故事,让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。<br />教师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片,让幼儿先从小<br /> <br />袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板,再把袋子放在小椅<br />子的后面,按顺序把数字卡片摆好在小房子上面,给每座房<br />子贴上一个门牌号。操作完成之后,让幼儿观察,教师提问,<br />引导幼儿分别说出 1、2、3、4、5的相邻数是几和几?<br />4、交流小结,收拾学具。<br />5、游戏《找朋友》。<br />教师可把全班幼儿分为 5个一组上来玩游戏,并带数字胸饰,<br />让幼儿记住自己的数字是几。游戏开始,教师可以任意说出<br />一个数字,如教师说 4,则请带有数字胸饰 4的那个小朋友<br />拉着比 4多 1和少 1的两个幼儿一起站出来,(也就是 4的<br />两个相邻数请出列)看看谁最快最准,并给予表扬或奖励,<br />并分别报出自己的两个相邻数(5或者 3),并说出 5比 4多<br />1,3比 4少 1。最后大家一起说出 4的相邻数是 3和 5。(游<br />戏可反复进行)。 <br />  效果分析及反思: <br /> <br />本次活动开展得还算很成功的,大部分幼儿在课堂常规方面<br />表现得都是挺好的,能够初步理解相邻数的意义,并能感知<br />其多 1和少 1的关系,能够快速回答出 5以内的相邻数。但<br />经过家长们的反馈,有部分幼儿课堂常规不是很理想,没有<br />完全达到本次活动的目标,掌握得不够理想,这也是本次活<br />动中本人所忽略的细节部分,所以在下次活动中我一定会特<br /> <br />别注意这些细节,让活动目标更明确。在以后的每次教学活<br />动中,我一定会顾及到所有的孩子,让家长们满意。小百科:<br />相邻数是数学名词,意思是在从小到大依次排列的自然数中,<br />一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:29:21 页数:4
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文章作者:U-43711

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