幼儿园中班教案《学习5以内相邻数》含反思

幼儿园中班教案《学习 5 以内相邻数》含反思<br />幼儿园中班教案《学习 5以内相邻数》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、知道相邻数的概念，掌握 5以内各数的相邻数。<br />2、理解并能说出相邻数间多 1或少 1的关系。<br />3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。<br />4、初步培养观察、比较和反应能力。<br />5、有兴趣参加数学活动。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />1、《5以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。<br />2、15数字卡若干，背景音乐。<br /> <br />教学重点与难点：<br /> <br />1、教学重点：知道相邻数的概念，掌握 5以内各数的相邻<br />数。<br />2、教学难点：理解并能说出相邻数间多 1或少 1的关系。<br /> <br /> <br />教学方法与手段：<br /> <br />情景设置法、游戏法、操作法。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、 开始部分：<br />设置情景，初步理解邻居关系。<br />1、师：动物王国今天特别热闹，因为它们要搬新家。看看<br />有几间新房子？是哪些动物要搬家？<br />2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。<br />幼儿看课件，说出房子总数，以及动物名称。 设置动物搬<br />家情景，帮助幼儿初步理解邻居关系。<br />二、基本部分：<br />（一）学习 5以内的相邻数，了解相邻数之间的关系。<br />1、师：天慢慢黑了，小动物们该休息了（老师把小动物隐<br />藏起来）。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问<br />题呢。数字宝宝 2说：我是 2，数字宝宝 1和数字宝宝 3是<br />我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，<br />2的相邻数是 1和 3。提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。<br />2、师：那些数字宝宝变成了点子宝宝，看看 2个点子宝宝<br /> <br />比 1个点子宝宝多几个点子宝宝，比 3个点子宝宝少几个点<br />子宝宝？我们一起念一下：2比 1多 1，2比 3少 1。（同法<br />3、4的相邻数）<br />（二）游戏《找朋友》。<br />老师随意地举一张 5以内的数字卡，当老师说找找找找朋友，<br />找到两个好朋友，我是数字宝宝 2，我的相邻数是几拿数字 1<br />和 3的小朋友就赶快举起来，游戏可反复进行。<br />（三）组织幼儿完成操作练习：《相邻数朋友》。<br />1、幼儿理解相邻数的定义，并能找出 5 以内各数的相邻数。<br />2、幼儿比较 5以内各个相邻点子宝宝的多与少，并说出相<br />邻数间多 1或少 1的关系。<br />3、幼儿做游戏《找朋友》。<br />4、幼儿做练习。兴趣是幼儿学习最好的老师，通过设置情<br />景，用提问的方式帮助幼儿回忆内容，并在回忆的过程中，<br />在房子上点击出数字，实现从具体的物到抽象的数的转换，<br />告诉并帮助幼儿理解相邻数的定义。<br />通过比较点子宝宝，从而让幼儿理解并说出相邻数间多 1或<br />少 1的关系。<br />通过做游戏《找朋友》，让幼儿在游戏中巩固对相邻数的认<br />识。<br />通过操作练习，巩固 5以内的相邻数。<br />三、结束部分：<br /> <br />1、评价幼儿操作练习情况。<br />2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。幼儿校对作业。 总结评<br />价幼儿操作的结果，从而提升幼儿的已有经验。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在活动的过程中，首先以动物搬家的情景，帮助幼儿理解邻<br />居关系、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解相<br />邻数的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿<br />数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，<br />学习 2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是<br />相邻数，及相邻数的关系，从而为探索 3、4、5的相邻数作<br />铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿<br />自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前<br />的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之<br />间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让<br />幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引<br />导。小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排<br />列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该<br />数的相邻数。 <br />