中班数学活动教案：学习5以内相邻数教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动的教学计划：学习少于5个教学计划（反思教学） <br />中班数学活动学习少于5个教学计划（有教学反思）主要包括教学目标，教学准备，教学重点和难点，教学方法和手段，教学过程，活动反思等内容，认识相邻数字的概念，掌握5个以内的邻居数，了解并可以说相邻数之间的关系是1或更少，适合幼儿园老师上中班数学活动班，来看看该课少于5个教学计划。教学目标： <br />1.了解相邻数字的概念，并在5内掌握每个数字的相邻数字。 <br />2，理解并可以说相邻数字之间的关系大于或小于1。 <br />3.发展幼儿的比较能力和思维灵活性。 <br />4.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />教学准备： <br />1，《5以内相邻数》课件，儿童练习。 <br />2、1--5数字卡，背景音乐。 <br />教学重点和难点： <br />1.教学重点：了解相邻数字的概念，并掌握5内每个数字的相邻数字。 <br />2，教学困难：理解并可以说相邻数之间的关系大于或小于1。 <br />教学方法和手段： <br />场景设定方法，游戏方法，操作方法。 <br />教学过程： <br />首先，开始部分： <br />设置方案以初步了解&ldquo;邻居&rdquo;关系。 <br />1.老师：今天的动物界非常热闹，因为他们不得不搬到新家。看看一些新房子吗？哪些动物在移动？ <br />2.询问孩子，让孩子知道谁是婴儿，谁是邻居。 <br />二，基本部分： <br />（1）学习5内的相邻数字，了解相邻数字之间的关系。 <br />1.老师：天空越来越黑，小动物应该休息（老师把小动物藏起来了）。听着，谁在说话？哦!事实证明，数字婴儿正在讨论这个问题。 Digital Baby 2说：&#039;我是2岁，Digital Baby 1和Digital Baby 3是我的好邻居。我们是相邻的数字。我给它起一个名字，叫做相邻号码。 2的相邻数字是1和3。要求孩子们找到其他数字婴儿的邻居数量。 <br />2，事业部：那些数字婴儿变成了创意宝贝，看着2个点子的婴儿要比一个点子的婴儿多一些创意的婴儿，少于3个点子的婴儿就是一些创意的婴儿？让我们一起阅读：2比1大于1，2比3小于1。（同一定律的相邻数字3、4） <br />（b）游戏《找朋友》 <br />老师在5内任意举起了数字卡，老师说：&ldquo;找一个朋友，找到两个好朋友，我是2头数字婴儿，我的邻居数是几个&rdquo;。请带数字1和3的孩子快点游戏可以重复。 <br />（3）组织孩子完成手术练习：《相邻数朋友》。 <br />三，结尾部分： <br />1.评估幼儿的操作。 <br />2.检查父亲和母亲的作业。 <br />活动反思： <br />在活动过程中，首先，以&ldquo;动物移动&rdquo;的场景，帮助幼儿理解&ldquo;邻里&rdquo;的关系，复习数字的排列，数字与数字之间的关系，并理解&ldquo;相邻&rdquo;的概念。数字给年幼的孩子。两者之间的关系奠定了基础，并遵循从简单到困难，从简单到复杂的渐进发展规律。其中，学习相邻数字2是一个重要过程，在此过程中，了解相邻数字是什么，以及相邻数字之间的关系，从而为探索相邻数字3、4和5铺平了道路。在这个过程中，孩子会积极探索并引导孩子得出结论。但是，在克服困难的过程中，尽管幼儿可以在上一次游戏操作中完成相关的练习次数，但是对于幼儿来说，看似简单的理解相邻次数之间的关系的内容是困难的。为了让孩子们在新的教学过程中充分理解相邻数字之间的关系，需要指导教师。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解...