中班数学活动教案：学习6—9相邻数教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动的教学计划：学习6-9个相邻的教学计划（对教学进行反思） <br />中班数学活动学习计划中6-9个相邻的教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，孩子可以说6-9个每个数字及其邻居。关系（大于或小于1）时，孩子可以熟悉地找到6-9的相邻数字，适合幼儿园老师上初中数学活动班，来看看6-9的邻居让我们教课。活动目标： <br />1.年幼的孩子可以分辨出6-9岁的孩子与其邻居（不超过1个孩子）之间的关系。 <br />2.幼儿可以熟悉地找到6-9的相邻数字。 <br />3.知道朋友应该团结和爱。 <br />4.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />5.激发幼儿学习兴趣并体验数学活动的乐趣。 <br />活动准备： <br />1.经验：学会使数字不超过10。 <br />2.1-10个数字徽章，1-10个数字卡和实体卡。 <br />活动程序： <br />一，介绍活动 <br />&ldquo;有些孩子今天很快乐，孩子们想知道他们是谁吗？ ``他们是数字孩子，因为他们今天搬到了新家，孩子们去看了看。 <br />其次，房屋图片的出现，导致了相邻数字的概念。 <br />1.&#039;让我们现在走进房子，看看数字如何生活。 &ldquo; <br />2.通过将孩子介绍给新的数字邻居来介绍邻居数字的概念。 &ldquo;看到孩子们来的人数非常高兴，所以他们都换上了五颜六色的衣服来欢迎我们的孩子。现在，让我们认识他们的新邻居。 &ldquo; <br />3.介绍后问孩子：您发现了什么？说数字之间的关系。 （大于1或小于1） <br />三，游戏：找朋友 <br />1.&#039;孩子们，我们都知道每个数字都有自己的邻居，一个在左边，一个在右边，一个在左边，一个在右边，另一个在右边。今天，让我们做一个游戏，看看谁能快速找出邻居的数量。 &ldquo; <br />2，游戏；孩子们分为6人一组，每组孩子将有6-9个数字徽章。老师请6-9岁的孩子出来找朋友。所有的孩子们一起唱了《找朋友》的歌。最后，他们找出了所有数字的好朋友，并说了谁和谁是数字的好朋友。为什么？ <br />3，总结游戏情况。 <br />第四，打实物牌。 <br />孩子们的两个或两个小组将按照1-10的顺序排列物理卡片，然后再讨论，找到每个数字的相邻数字。 <br />五，活动摘要。 <br />老师：&ldquo;今天，我们知道每个数字婴儿都有自己的好朋友和好邻居。他们互相帮助，彼此团结，彼此相爱，幸福生活。我们的孩子也像数字婴儿。每个人都团结，相爱，互相帮助。 &ldquo; <br />活动额外资讯： <br />老师将徽章和数字卡放在数学区域的角落，孩子们可以在角落活动中玩耍。 <br />活动反思： <br />通过学习第一个活动2-5邻居，孩子可以熟悉数字2、3、4和5的邻居，并可以快速分辨出谁是邻居，谁是谁？可以说前面的朋友和后面的朋友的数量在中间少于1，并且第一个活动进行得很顺利。在第二节课中，老师作为指导将清楚地告诉孩子手术的要求，以便孩子可以回忆起最后的手术方法，并转移所学的手术经验以再次进行手术。今天的孩子们跑得很快，大多数孩子可以快速正确地找到一定数量的邻居。我没有为此活动增加任何困难。我没有考虑个人差异。对于好孩子来说，这有点挑战，所以我可以为不同发育水平的孩子准备更多的材料。我认为数学是一门连贯且重要的学科。在每项活动中，老师应回顾一下以前的知识，然后指导孩子们迁移他们的学习经验。这应该对孩子的学习更有帮助。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能...