中班数学活动教案：相邻朋友在哪里教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动教学计划：邻居朋友教学在哪里（对教学进行反思） <br />邻居正在教学的中班数学活动（对教学有反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，知道5个以内的邻居，可以找到5个以内的邻居，对两个相邻数字之间的数字关系的初步认识是一个以上，这适合幼儿园老师参加中班数学活动班。过来看看附近的朋友在教这个案例。活动目标： <br />1.通过了解5内的相邻数字，您可以找到5内的相邻数字。 <br />2.最初感知相邻两个数字中1和1之间的数字关系。 <br />3.乐于参加游戏活动并体验数学活动的乐趣。 <br />4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />活动准备： <br />5张小动物图片，5张房屋，1到5张数字卡。 <br />活动程序： <br />首先，开始部分： <br />游戏“看数字鼓掌。 <br />二，基本部分： <br />1.小动物寻找邻居 <br />（1）将新房搬过兔子，并初步了解“邻居”的概念。 <br />老师：今天，一个小客人来到了我们班。我们欢迎他（老师给兔子看）！ <br />老师：小兔子刚搬到新家。他住在3号楼。搬到新房子后，他有两个新邻居。你知道邻居是什么吗？ <br />老师帮助孩子们了解，住在房屋两侧的小动物是兔子的邻居。 <br />问题：乌龟的房数比兔子少1。存钱罐的房子住在哪座建筑里？ <br />狗的门牌号比兔子的门牌号多1。狗屋住的是什么建筑？ <br />老师的总结：原来，邻居住在隔壁的房子里。小动物都有两个邻居，即在它们前面和后面生活的小动物。 <br />2.数字朋友寻找邻居 <br />老师：小动物们有了新邻居真是太高兴了。这里有一些数字朋友。他们也正在寻找邻居。 <br />老师显示数字1，2，3，4，5 <br />问题：谁和谁是2号（1、3）的邻居？ <br />（因为1领先于2，所以1小于2； 3落后于2，1大于2） <br />教师摘要：数字与其邻居之间的关系是邻居数字关系。 1和3是2的邻居，也称为2的邻居号，因此2的邻居号是1和3。 <br />3.游戏：找朋友 <br />（1）老师儿童的共同游戏：找朋友 <br />（2）儿童独立游戏找朋友 <br />4.育儿行动《幼儿画册》 <br />5.活动评估 <br />活动反思： <br />《相邻朋友在哪里》是一个新讲座。我将中年儿童的形象思维与抽象逻辑思维的主导地位相结合。故事告诉孩子们积极探索并使用游戏让孩子们参加活动。让具体事物理解抽象数字的逻辑概念，以便孩子们可以在游戏中获得知识。 <br />通过我自己的教学和老师的评论，我学到了很多东西，并且发现了自己的缺点。我将在下面谈论该事件的反思。在活动中，应注意儿童的个体差异。从教学方法的选择和操作材料的准备上，应该允许每个孩子成长，从而可以真实地反映孩子的主观状态。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />