中班数学活动教案：相邻的数教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动的教学计划：相邻的教学计划（对教学进行反思） <br />与中班数学活动相邻的教学计划的数量（对教学有反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习相邻的数字，了解相邻的数字两者之间的关系，通过学习相邻的数字，知道邻居需要互相帮助，发展出良好的行为习惯，团结他人并帮助他人，并且适合幼儿园老师上课。中班数学活动班。快来看我们教邻居的数量。活动设计背景 <br />儿童知识的覆盖面和认知水平可能会因地区差异而异，我们面对的农村儿童与城市中的儿童差异更大。因此，我针对的是农村儿童的个人情况。我主要在生活中进行教学，并在生活中利用邻居来教相邻的数字，从而可以更有效地进行教学活动。 <br />活动目标 <br />1.学习相邻数字并了解相邻数字之间的关系。 <br />2.通过对相邻数字的研究，我了解到邻居应该互相帮助，并发展出良好的行为习惯，使他人团结互助。 <br />3.激发孩子对学习的兴趣。 <br />4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />教学重点，难度 <br />掌握邻居的数量，并知道相邻数字之间的差为1。 <br />活动准备 <br />1，数码卡 <br />2，小动物家居卡 <br />活动程序 <br />一，老师导入 <br />1.孩子，我们家庭中的每个孩子都会有邻居，那么你们说，谁是您的邻居？ <br />2.通过老师的问题输入对相邻数字的学习。 <br />二，了解邻居数 <br />1.老师出示1到10的数字卡，孩子可以读取。 <br />2.请孩子们看看。这些数字与我们的邻居相同。他们是彼此，谁是邻居？引导孩子说出每个号码的邻居人数。 <br />3.让孩子们仔细观察1到10之间的数字，并且在老师的指导下，相邻数字之间的关系相差1。 <br />4.孩子在老师的指导下完成教科书的内容。 <br />三，游戏活动 <br />1.孩子们拿着数字卡寻找邻居。 <br />2.小动物寻找邻居。 <br />第四，老师总结： <br />今天我们的孩子们找到了邻居，真的很棒！那么我们作为邻居怎么办？我想成为一个能够互相帮助，帮助他人并团结他人的好男孩！ <br />教学反思： <br />1.在此活动中，孩子掌握相邻数字和相邻数字之间的关系。在游戏活动中，孩子在愉快的活动气氛中班习知识。效果好于预期。 <br />2.在教学活动中，个别孩子不能过多地理解相邻数字之间的关系。因此，在教学中要注意个别孩子的接受能力。 <br />3，通过活动来学习相邻数字的学习，如果可以在活动中添加一些加法和减法练习（加法1和减法1）以帮助学习相邻数。 <br />4.在今后的教育和教学活动中，在特殊的游戏活动中，教师应注意自己的语言表达，以便他们更好地理解您的表达方式和满足要求的方式，从而更好地完成任务。活动。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />