中班数学活动——相邻数教案

相邻数教案 <br />中班数学相邻数教案主要包含了设计思路，活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知并理解相邻两数数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数，掌握10以内的相邻数，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是相邻数教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　从孩子兴趣出发，动物是孩子们熟悉又愿意接近的事物，我以“给小动物找邻居”为载体，让孩子理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。 <br />　　活动目标： <br />　　1、感知并理解相邻两数数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。 <br />　　2、掌握10以内的相邻数。 <br />　　3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 <br />　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　教学重点难点： <br />　　教学重点：知道相邻两数的数量关系，掌握10以内各数的相邻数。 <br />　　教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。 <br />　　活动准备： <br />　　1～10的磁力扣，挂图一幅,1～10的扑克牌，百宝箱一个。 <br />　　活动过程： <br />　　一、小动物搬家 <br />　　森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示挂图）“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？ <br />　　［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。］ <br />　　二、给小动物找邻居 <br />　　1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房的邻居是小猴子，1号的小羊和3号房间的熊猫。 <br />　　2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。 <br />　　［设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。］ <br />　　三、给数字宝宝找邻居 <br />　　5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。以2为重点，让孩子说一说找一找，2的相邻数是几和几？让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3，3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4、5、6和7、8、9和相邻数，让幼儿到前面展示。 <br />　　［设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。］ <br />　　四、游戏 <br />　　1、找朋友。 <br />　　请小朋友带上有数字的动物头饰，给数字宝宝找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在这里，3和5迅速站在4的两边，数字都找自己的朋友，按一定顺序站出来，反复几次，看谁的反应快。 <br />　　2、百宝箱。 <br />　　出示百宝箱，装有2～9的数字，让幼儿拿出一张看它们相邻的数在哪里，手里有扑克牌的出来站排，站到数的两边，看哪组动作快又对，反复进行。 <br />　　［设计意图：在游戏中巩固相邻数的认识。］ <br />　　五、小结 <br />　　小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小动作在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。 <br />　　教学反思： <br />　　这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 <br /> <br />