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幼儿园中班教案《相邻朋友在哪里》含反思

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幼儿园中班教案《相邻朋友在哪里》含反思<br />幼儿园中班教案《相邻朋友在哪里》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1．认识 5以内的相邻数，能找出 5以内各数的相邻数。<br />2．初步感知相邻两数之间多 1少 1的数量关系。<br />3．让幼儿学习简单的数学题目。<br />4．培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、开始部分：<br />游戏看数字拍手。<br />二、基本部分：<br />1．小动物找邻居<br />（1）通过小兔搬新家，初步感知邻居概念。<br />师：今天有个小客人来到我们班，我们欢迎它（教师出示小<br /> <br />兔）！<br />师：小兔刚刚搬了新家，住在三号楼，搬了新家后还有了两<br />个新邻居，你们知道什么是邻居吗？<br />教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。<br />问：乌龟家的门牌号比小兔家少 1，小猪家住在几号楼？<br />小狗家的门牌号比小兔家多 1，小狗家住在几号楼？<br />教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两<br />个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。<br />2．数字朋友找邻居<br />师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他<br />们也要来找邻居了。<br />教师出示数字 1、2、3、4、5<br />提问：数字 2的邻居是谁和谁（1，3）？<br />（因为 1 在 2 的前面，比 2 少 1；3 在 2 的后面，比 2 多 1）<br />教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1<br />和 3是 2的邻居，也叫做 2的相邻数，所以 2的相邻数是 1<br />和 3。<br />3．游戏：找朋友<br />（1）教师幼儿共同游戏：找朋友<br />（2）幼儿自主游戏找朋友<br />4．幼儿操作《幼儿画册》<br />5．活动评价<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />《相邻朋友在哪里》是一节新授课，我结合中班幼儿形象思<br />维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过故<br />事讲述的形式来激发幼儿进行主动探索，通过游戏让幼儿参<br />与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中<br />得到理解，让幼儿在游戏中获得知识。<br />通过我自己的教学及老师的点评，我收获很大，也发现了自<br />己存在的不足，下面我将谈谈对本次活动的反思。活动中应<br />该注意幼儿个体差异性，从教学方法的选择和操作材料的准<br />备都应该让每个孩子获得发展，从而使孩子的主体性地位能<br />得到真正的体现。小百科：相邻数意思是在从小到大依次排<br />列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该<br />数的相邻数。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:23 页数：3
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文章作者：U-43711

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