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大班主题《数学活动:学习6—9的相邻数》教案设计
大班主题《数学活动:学习6—9的相邻数》教案设计
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重点领域:科学、社会 <br> 活动形式:分组 <br> <br> 预设目标:1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。 <br> <br> 2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。 <br> <br> 3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。 <br> <br> 活动准备: 1—10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具: 1—10的纸牌。 <br> <br> 活动预设: <br> <br> 1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问,幼儿边拍手边回答。如教师问:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?幼儿回答:x老师,告诉你,3的朋友是2和4。(可请个别或集体回答) <br> <br> 2、游戏《认邻居》:请若干幼儿自选楼房居住,并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。 <br> <br> 3、游戏:纸牌乐,两个幼儿为一组。游戏开始,把1—10的纸牌放在桌面上,两个幼儿猜“剪刀石头布”,赢幼儿先取一张纸牌,输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行,教师巡回指导。 <br> <br> 4、小结,检查幼儿的学习情况。《摸一摸,说一说》教师随意抽取一个数字,比比谁能快速说出它的相邻数。 <br> <br> 5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10,围成圆圈。 <br> <br> (1) 请个别幼儿轮流游戏:我是7,谁是我的好朋友,请快快站 <br> 出来。 <br> <br> (2) 音乐游戏《我的朋友在哪里》, 幼儿听音乐找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。 <br> <br> 6、小结,结束活动。 <br> <br>
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:28:05
页数:2
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文章作者:U-1636
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