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幼儿园中班教案《10以内的相邻数》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《10以内的相邻数》带反思 <br />中班课程《10以内的相邻数》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思,以便孩子们可以初步了解相邻数字的概念。通过操作活动,让孩子们了解对象或数字的顺序位置,了解“邻居”的关系,并指导孩子们。与材料积极互动,体验数学活动的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《10以内的相邻数》。 <br />活动目标: <br />1.通过操作活动,让孩子们了解物体或数字的顺序位置,并了解“邻居”的关系。 <br />2.对相邻数字的初始感知的概念。 <br />3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />4.让幼儿学习简单的数学问题。 <br />活动准备: <br />十个带有1-10位数字的小蘑菇屋,十种不同的小动物;一个扑克玩家(从1到10);黑板; 1-12个数字卡。 <br />活动程序: <br />首先,了解“邻居”的关系。 <br />1.小动物移动。 <br />(1)森林里有许多漂亮的蘑菇屋。让我们看看一些蘑菇屋。子点1--10。 <br />(2)小动物必须搬到新家。您是否想知道小动物是否住在几所房子里? <br />依次提出了小动物,一侧说:小白兔子住在1号房屋中,小狗住在2号房屋中…小公鸡住在10号房屋中。 <br />(3)今天,小动物特别快乐。他们不仅住在新房子里,而且还住在邻居里。他们的邻居是谁? <br />引导孩子用完整的单词回答问题: <br />问:谁是白兔子的邻居? A:是一只小狗。 <br />问:谁是第二只小狗的邻居? A:小白兔和小狮子。 <br />.一直在问第十只公鸡的邻居。 <br />(4),拍手游戏:孩子们,我问你,谁是小狗的邻居? <br />请个别儿童帮助小动物找到邻居,从而巩固和加深他们对邻居的了解。 <br />(5)今天,小动物们玩得很开心,天黑了,小动物们饭后出去散步! (带走所有小动物,只留下带有数字的小房子,以便邻居可以清楚地准备。) <br />2.了解“相邻数字”之间的关系。数字婴儿正在寻找邻居。 <br />听!谁在讲话?事实证明,数字3在说话。它还想知道其邻居是谁。谁能告诉? <br />其次,了解“相邻号码”。 <br />1.老师:孩子有两个好听的名字。例如,高凌溪的孩子在家里给您的孩子打电话,幼儿园老师给您打电话。邻居也有一个很好的名字,叫做邻居号码。 3的相邻数字是多少? <br />2,拍手游戏:小朋友我问你,三邻状态是几几? <br />三,游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》 <br />1,《找邻居》:向每个孩子发送数字卡,请一个孩子出来,然后再问邻居。 <br />2、《扑克牌里的相邻数》:一组两个,A在B纸牌中抽出任何一张纸牌,然后要求A查找相邻号码,找到正确的,该纸牌属于他,找到错误的纸牌给B。在指定的时间,最终人数将获胜。 <br />4.活动结束。 <br />小百科全书:相邻数字是数学名词,意味着在从小到大的顺序排列的自然数中,一个数字前后彼此相邻的两个数字是该数字的相邻数字。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:46 页数:3
价格:¥3 大小:25.00 KB
文章作者:U-69700

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