幼儿园中班公开课数学教案《拉拉的朋友》含反思

幼儿园中班公开课数学教案《拉拉的朋友》含反<br />思<br />幼儿园中班公开课数学教案《拉拉的朋友》含反思<br />活动目标：<br />1、尝试在多种情境下正确数数的方法，感知数量。<br />2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦心情。<br />3、引导幼儿对数字产生兴趣。<br />4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生<br />活的关系。活动过程：<br />一、 认识故事中的任务，在捉迷藏的游戏中目测群数<br />1、 出示图片拉拉，认识朋友<br />今天有个女孩来我们这里做客，她的名字叫丽丽，我们跟她<br />打个招呼吧<br />2、 猜猜他们玩的是什么游戏？<br />猜猜看他们在干什么？捉迷藏的游戏你们玩过吗？怎么玩<br />的？<br />3、 看看拉拉的朋友躲在什么地方？<br />我们看看拉拉的朋友躲在什么地方？大树的什么地方，房子<br />附近有吗？还有什么地方躲着丽丽的好朋友？可能有几个？<br />一共有多少？<br />4、 尝试把找到的朋友数出来。<br /> <br />你先数的哪里？我们把这些朋友找出来。刚才数到 2，接着<br />往下数，还有哪里躲着人？我们一共找到几个朋友？可以用<br />几来表示？<br />小结：我们可以先数一边又多少人，再接着数另一边。二．学<br />习围合的数数方法，在操作中尝试 10以内的点数<br />1、观察画面并进行点数，学习围合数数的方法。<br />；丽丽和朋友围成一个圆圈，猜猜他们玩的什么游戏？（切<br />西瓜）几个人在玩呢？你怎么数的？<br />请你介绍你数数的方法<br />小结：这真是一个好办法，随便选一个小朋友开始往后数，<br />在心里记住它，这样就不会重复数了。<br />2、幼儿个别操作，点数围成圈的小朋友并用数字表示。<br />这里还有很多小朋友围成圆圈在做游戏，你们用这个方法试<br />一试，数数有几个人在玩切西瓜。然后数字贴在中间。二、 <br />观察分析，利用线索对任务进行点数，感受两只鞋对应一个<br />人的关系。<br />他们把鞋子留在这里，他们又去玩什么游戏了？你能数的出<br />小朋友几个出去玩了？两只鞋子为什么数 1？<br />小结：一个人有 2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数，<br />原来看不到人的时候找到和他有关的东西也可以数数。三、 <br />在观察和思辨中，点数人物.<br />观察丽丽和她的朋友合影照片，看看来了几个好朋友给她过<br /> <br />生日？<br />拉拉的朋友们已经等不及了要为她唱歌吹蜡烛，丽丽过几岁<br />生日？我们一起来为她唱生日歌吧<br />小结：数数的时候还要想想应该数什么？教学反思： 数<br />学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应<br />该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动<br />的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物<br />和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。小百科：朋友是一<br />个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层<br />面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色<br />和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候<br />给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方<br />心理契合更为深刻时，可称之为知己。 <br />