幼儿园小班公开课数学教案《看朋友》含反思

幼儿园小班公开课数学教案《看朋友》含反思<br />幼儿园小班公开课数学教案《看朋友》含反思<br /> 活动名称： <br /> 看朋友 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在游戏的情景中感知排序的规律，并尝试按 AB、ABC、ABB<br />的规律排序。<br />2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。<br />3、初步培养观察、比较和反应能力。<br />4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆<br />反性。<br /> <br />活动准备：<br /> PPT、操作材料（红、绿、蓝雪花片若干）、四种不<br />同排列的小路图片 <br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、情景导入，激发兴趣。<br />1、你们听过《小老鼠奇奇的》的故事吗？他是谁？<br />2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他请小朋友跟他<br />一起去，因为小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了，请小朋<br />友帮帮他。<br />二、找路感知 ABC的排序规律。<br />1、小兔来到了树林里，看见前面有好多条小路，看这里一<br />共有几条路？（四条）<br />2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢？每条路都有颜<br />色的，记得小<br />老鼠奇奇说：走一条颜色有规律的路才能找到他的家，到底<br />哪一条路有规律呢？有什么样的规律呢？（红色、蓝色、白<br />色）按这样的顺序，反复出现，就形成了规律。（第二条路<br />对的）（ABCABC）<br />2、蘑菇排队感知 AAB的排序规律。<br />小兔继续往前走，它来到草地上看见什么？蘑菇是怎样排<br />队？他们有规<br />律吗？它们排列的规律是什么呢？小兔请你们猜猜两个蘑<br />菇后面是什么颜色的蘑菇，接着应该是缺了那只颜色的蘑<br />菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇<br />奇。<br />3、走过小桥感知 ABB的排序规律。<br /> <br />小兔子走呀走，过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗，为<br />什么？小兔仔细一看，地上放着两块木板，只要把两块木板<br />放到有规律的桥上就能通过啦，我们帮小兔找找这两块板应<br />该放那里？（ABCABC、ABBABB）<br />三、尝试排序规律<br />1、尝试按 AB、ABC、ABB的规律排序<br />小老鼠奇奇家到了，奇奇说：春天到了，我要请朋友们来我<br />家做客，要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家。今<br />天请小兔和小四班的小朋友一起来帮忙。<br />小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的图片，但每条小路都<br />是有规律的，请小朋友仔细看看小路怎么铺，有的小朋友是<br />选两种颜色的路面，有的是选三种颜色的路面，然后一定要<br />按规律来排列，朋友们才能找到奇奇的家。<br />2、幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿有规律排序的情况<br />四、分享交流<br />看看谁的小路最特别，它有什么规律。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容<br />易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑<br />思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作<br />的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性<br />的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想<br /> <br />法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通<br />过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百<br />科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的<br />认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种<br />族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对<br />方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指<br />路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。 <br />