中班数学教案《花儿我们的好朋友》含反思

中班数学教案《花儿我们的好朋友》含反思<br />中班数学教案《花儿我们的好朋友》含反思　<br /> 　幼儿园中班数学教案： <br /> 花儿我们的好朋友 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、不受排列方法的干扰，正确感知 8的数量，并认识数字<br />8。<br />2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。<br />3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。<br />4、体验数学集体游戏的快乐。<br />5、初步培养观察、比较和反应能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字<br />（1-7），教师数字卡 17，塑料花若干，小树、小花、水梨、<br />葡萄数量各为八个。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、复习巩固 7以内的数：<br />（1）<br />-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术<br />成为小花树，教师变成魔术师。<br />------魔术师：小花树们按照你们手里的数字，去找相应的<br />花盆（桌子），把自己种下去！<br />------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。<br />XXX花宝宝你种在几号花盆里啊？<br />（2）游戏：《花开花落》<br />师：小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了 X 朵花！<br />幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。<br />（师逐一出示数字卡 2、3、4。）<br />花宝宝现在你开了几朵花啊？<br />师：一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。<br />幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。<br />花宝宝现在你还有几朵花啊？<br />教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有 7朵小花。<br />2、正确感知 8的数量，认识数字 8，训练发散性思维，发展<br />想象力。<br />（1）感知 8的数量。<br />师：刚才花宝宝们有 7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数<br /> <br />数，一共有几朵花？<br />（幼儿继续操作雪花片。）<br />（出示蜜蜂教具并与小花对应排列）蜜蜂来采密了，看看来<br />了几只蜜蜂？<br />花朵和蜜蜂一样多吗？幼儿点数。<br />（拿走一只蜜蜂）飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁<br />少？<br />（增加一只蜜蜂）又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几<br />只蜜蜂？<br />（2）不受排列方法的干扰，正确感知 8的数量，并认识数<br />字 8。<br />小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数<br />量是几？它们是怎么安排的？<br />（教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回<br />答。）<br />教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数<br />量都是 8。<br />（3）认读数字 8，并大胆想象，积极思考。<br />师：无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示？教师出示<br />数字 8，并且集体认读。<br />师：数字 8象什么？（教师鼓励幼儿大胆的想象。）<br />葫芦、眼镜、雪人<br /> <br />师：8 除了表示 8 棵小树、8 朵小花、8 个水梨、8 串葡萄，<br />还可以表示什么呢？<br />3、幼儿操作练习：<br />（1）守恒练习。<br />（2）多角度分类。<br /> 教学反思： <br /> 我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字<br />8，知道 8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间<br />的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对<br />数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。小百科：朋<br />友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在<br />一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社<br />会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要<br />的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。<br />双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。 <br />