中班数学教案设计《企鹅排队》含反思

中班数学教案设计《企鹅排队》含反思<br />中班数学教案设计《企鹅排队》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、学习 2得相邻数，感知相邻数多 1少 1的关系。<br />2、在教师引导下，发现相邻数的规律。<br />3、在游戏中培养倾听的习惯。<br />4、培养幼儿对数字的认识能力。<br />5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确<br />性、敏捷性。<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />1、幼儿操作材料：企鹅图片 6张，1-3数字卡片。<br />2、音乐《找朋友》。<br /> 　【活动重难点】 <br /> <br />重点：初步理解相邻数的概念，学习 2的相邻数。<br />难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多 1或少 1的关系。<br /> 　【活动过程】 <br /> <br />1、观看课件，以故事形式引出活动。<br /> <br />今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企<br />鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？<br />一只企鹅哥哥用数字几表示企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了<br />新家，他们心里真高兴呀。<br />2、尝试运用相邻数规律，找出 3的相邻数。<br />小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。<br />找出 1、2、3、4 的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。<br />3有好朋友吗？3的好朋友是几和几？为什么？（因为 3在<br />中间，它比前面的 2多 1，比后面的 4少 1.）<br />引导幼儿观察长条卡片加以验证。<br />3、游戏：企鹅请客<br />今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。<br />小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活<br />动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家<br />里来，围到他的左右来聚餐。　<br /> 一、观察企鹅的外形，找不同。 <br />老师：有 6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢迎他们吧！<br />请幼儿区分 6 支企鹅的不同之处，将相同的企鹅挨在一起，<br />并将代表图片展贴在黑板上。<br />老师：他们有什么不同？　<br /> 二、感知相邻数之间多 1少 1的关系。 <br />1、将数字 1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。<br /> <br />老师：谁上来数一数这里分别有几只企鹅？帮老师把小数字<br />贴上。<br />2、分别说出 3种企鹅的数量，并比较 3种企鹅的多少。<br />老师：哪一种企鹅的数量是最多的？哪一种是最少的？<br />3、按从少到多的顺序给 3种企鹅排队。　<br /> 三、引导幼儿发现相邻数的规律。 <br />老师：请你观察一下，小企鹅排列有什么规律呀？<br />1、数字 1、2、3 是按由小到大的顺序排列的，1 比 2 少 1，<br />排在最前面；3比 2多 1，排在最后面；2在中间，所以 1<br />和 3是 2的好朋友。<br />2、幼儿尝试运用相邻数的规律，找出 3的相邻数。<br />老师：小朋友想一想，3的好朋友是谁呢？<br />3、电脑游戏测试<br />分别找出 1、2、3的相邻数。<br />老师：现在考一考小朋友，谁能以最快的速度找到他们的相<br />邻数。　<br /> 四、游戏《找朋友》 <br />幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐传球。音乐一停，球传到<br />谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：我是 2，我的<br />朋友在哪里？手里数字卡片 1和 3的幼儿迅速举起卡片并回<br />答：我是你的好朋友，再见！<br /> <br /> <br />【活动延伸】<br /> <br />教师把动物头饰、数字 110按顺序排列，长条点卡等投放到<br />数学区角中，共幼儿练习寻找其他数的相邻数。<br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为<br />整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较<br />多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并<br />做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：企鹅<br />（学名：Spheniscidae）：有“海洋之舟”美称的企鹅是一<br />种最古老的游禽，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经<br />在南极安家落户。全世界的企鹅共有 18种，大多数都分布<br />在南半球。 <br />