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幼儿园中班上学期数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园中班上学期数学教案《有趣的数字》含反思
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幼儿园中班上学期数学教案《有趣的数字》含反<br />思<br />幼儿园中班上学期数学教案《有趣的数字》含反思<br /> <br /> 幼儿园中班数学教案: <br /> 有趣的数字 <br /> <br />[教学目标]<br /> <br />1、培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对<br />数字的兴趣。<br />2、引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点。<br />3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符<br />号、图画等形式制作作息时间表。<br />4、让幼儿懂得简单的数学道理。<br />5、让幼儿学习简单的数学题目。<br /> <br />[教学准备]<br /> <br />1、教具:大的钟面一个(能拨动时针和分针),课件<br />2、学具:幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每<br /> <br />人一套、1―12的数字头饰2套,分针时针各2根,每人<br />一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。<br /> <br />[教学方法]<br /> 观察法、探索法、操作法 <br /> <br />[教学时间]<br /> 1课时 <br /> <br />[教学过程]<br /> <br />1、通过谈话的形式引出课题。<br />师:小朋友帮助老师修好了钟表,老师可真高兴,谢谢你们,<br />现在我再也不会因为不知到时间而发愁了,只要看看表我就<br />知道是几点了,小朋友你们认识时间吗?<br />评析:通过谈话,激发了幼儿认识钟表的愿望。<br />2、了解钟表的外部构造。<br />师:小朋友,你们知道时钟有哪些小秘密吗?小朋友仔细观<br />察一下,钟表上有哪些数字?(1、2――12)<br />师:钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他<br />们转动的速度一样吗?谁转得快?谁转得慢?(教师通过<br />课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律)请小朋友用自<br /> <br />己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。<br />师:小朋友发现了时钟这么多的小秘密,你们可真了不起,<br />看,连小叮当也在称赞小朋友呢,来,大家和小叮当打个招<br />呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园,下面请小朋友带小叮当<br />一起出发,看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼<br />儿园好吗?<br />3、学习看整点。<br />(1)师:早上,太阳公公露出了红红的笑脸,小朋友们背<br />着小书包高高兴兴的来上幼儿园,小朋友,告诉小叮当你是<br />几点来上幼儿园的?(课件演示)(引导幼儿自由发言)<br />师:小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间?看看分针指在<br />什么地方?时针指在哪里?<br />教师小结:看整点的时间有一个小窍门,分针指在12,时<br />针指在几,就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟<br />现在是什么时间了吗?<br />(2)(课件演示)上课时间到了,小朋友正在上课,小朋<br />友听得可真认真,看,连小钟表都在夸大家呢。<br />小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出<br />分针指向12,时针指向几就是几点。<br />评析:活动中通过让幼儿做小主人,让幼儿有一种自豪感和<br />自信心,激发了幼儿展示自我的愿望,让幼儿以最大的热情<br />投入到学习中来。<br /> <br />4、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。<br />师:小朋友,游戏的时间到了,让我们和小叮当一起来做个<br />游戏好吗?我们这个游戏名称是《时针分针转转转》,请1<br />2位小朋友分别代表钟面上的12个数字,按照钟表上数字<br />的排列顺序围成一个大圆圈,请两位小朋友分别代表时针、<br />分针,站在圆圈的中间,听小叮当的口令,小叮当说什么时<br />间,时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来,游戏分<br />成两组,比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮<br />当会奖给他们一张小叮当图片,小朋友有没有取胜的信心?<br />这里有1―12的数字头饰,和时针、分针请小朋友选择自<br />己喜欢的头饰带好,我们的游戏马上就要开始了。(教师指<br />导幼儿游戏,时针、分针请小朋友轮换代替,通过游戏,让<br />幼儿巩固有关整点的知识)<br />评析:游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在游戏中,复习巩<br />固所学知识,能充分调动幼儿学习的积极性;而以比赛的形<br />式进行,又充分调动了幼儿的竞争意识。<br />5、创作《我的一天》<br />师:小朋友,拿起你的工具,把你在幼儿园中渡过的一天记<br />下来好吗?<br />根据幼儿的设想的创作形式(绘画的、泥工的、废物制作<br />的),让他们自愿组合成小组。<br />师:下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐,一边设计<br /> <br />小钟表吧。<br />幼儿开始制作。<br />评...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:29:33
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文章作者:U-43711
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