中班数学游戏教案《有趣的数字》含反思

中班数学游戏教案《有趣的数字》含反思<br />中班数学游戏教案《有趣的数字》含反思<br /> 设计意图： <br /> 数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，<br />我设计这堂以游戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿<br />了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察<br />数字的兴趣。 <br /> 活动目标： <br /> 1.激发幼儿对数字的兴趣 2.发现生活中的数字，知道数<br />字无处不在。3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐<br />趣。4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集<br />体活动的乐趣。5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，<br />培养思维的逆反性。 <br /> 活动准备: <br /> 1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。2.数字排<br />列图若干.3.数字连线画、笔人手一份. <br /> 活动过程： <br /> 一：猜想数字，激发兴趣 1. 出示空表格，让幼儿数数<br />有几个格子。(10个)小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。今天<br />有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想)2.出<br />示藏有数字的表格你们看每个格子里都躲着一个不同的数<br /> <br />字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。3.老师引<br />导幼儿逐一寻找藏着的数字.4.幼儿完整地读数字两遍。二：<br />用不同的方法给数字排队 1. 让小朋友找出最大和最小的数<br />字。小朋友这 10个数字中谁最大，谁最小?(9最大，0最<br />小)2.让小朋友给数字从小到大排序小朋友我们来给数字排<br />排队，要求从小到大排，谁来排一排?3.让小朋友给数字从<br />大到小排刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁<br />能它倒过来排一排?4.让小朋友想想还有什么不同的排法小<br />朋友你们还想到什么排法吗?老师出示几张排列图标，问幼<br />儿像什么?三：在日常生活中数字的用处 1. 让小朋友找出平<br />时接触的数字小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用<br />到过这些数字吗?谁来讲一件。2. 老师出示相关的数字实物<br />小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有<br />什么用吗?小朋友逐一回答后老师总结(有些数字是告诉我们<br />时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是<br />告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，<br />书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说<br />药瓶上的数字，饮料上的数字.)四、玩一玩，体验数字的有<br />趣 1.如果老师把数字用一种画画的方式画下来，会发生什么<br />情况?2.小朋友们看看，这是什么东西?(小鸡)找找小鸡身上<br />有数字吗?看 3又跑到别的地方去了，找一找(冰淇淋)我们<br />再来看一个，这次数字娃娃多起来了，小朋友仔细找找。3.<br /> <br />用数字来画画竟然能画出这么多好玩的东西，看，这幅图上<br />画的是什么?。4.老师也用这些数字宝宝画了一幅画，不过，<br />我每个数字只用了一次。5 老师刚刚给小朋友看了这么多由<br />数字画出来的画，你们喜欢吧?6.小朋友们下课后你们自己<br />也动手用这些有趣的数字宝宝来画一幅画好吗? <br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，<br />为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中<br />多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼<br />儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科：<br />数字：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能<br />表示 20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用<br />小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，<br />又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、<br />石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来<br />记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最<br />早的数字符号（数码）。如今，世界各国都使用阿拉伯数字<br />为标准数字。 <br />