幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思

幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》含反<br />思<br />幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思<br /> <br />幼儿园中班数学教案：<br /> 有趣的数字 <br /> <br />名称：<br /> 有趣的数字 <br /> <br />目标：<br /> <br />1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有<br />趣。<br />2、复习 9以内的数字、数数，并区分 6与 9。<br />3、培养幼儿比较和判断的能力。<br />4、发展幼儿逻辑思维能力。<br /> <br />准备：<br /> <br />1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。<br /> <br />2、幼儿每人一份数字卡片<br />3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。<br /> <br />过程：<br /> <br />一、看图编电话号码。<br />（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想<br />想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）<br />师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最<br />好呢？<br />（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。<br />教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）<br />师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，<br />没有号码。<br />（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻<br />译号码）（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用<br />笔写号码）<br />请各组派代表在黑板上贴数字<br />集体念号码 583469583496582734<br />验证号码的正确性，老师拨打电话。<br />二、感知数字的丰富变化。<br />（1）思考：这些号码都有 6个数字，为什么电话号码是不<br /> <br />一样的？<br />（数字排列的顺序不同）<br />（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？<br />（小猴家的号码是有 9、6，小熊家是 6、9；小兔家没有这<br />两个数子，有的是 2、7）相同的是什么？<br />（三个号码都是六位数，前两位数都有 5、8）<br />（3）区分 6和 9<br />问：老师也常把 6和 9搞错，请你们帮助我记住它。<br />（让幼儿说出 6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）<br />根据幼儿的讲述出示数字 23456789<br />三、交流所收集的电话号码<br />增强幼儿有关电话方面的知识<br />（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电话号码<br />是多位数的。<br />（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生<br />活经验讲述）<br />（上海地区的家庭电话是 8位数的，手机是 11位数的；常<br />用的较特殊的电话是 3位数的。）<br />四、给小动物编电话号码<br />（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编<br />个电话号码吧。<br />提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几<br /> <br />个孩子上来念所编的号码。<br />（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都<br />用了，数一数你编的电话是几位数的。<br />五、延伸活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。<br /> 教学反思： <br /> 在本次活动的设计中，我认为具有以下特点：1、教<br />育内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活，最后<br />的创造活动也是服务于生活。2、活动环境宽松化。在活动<br />中，我注重让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大<br />胆发表不同意见，并对孩子的发现、创造性的设想，以及疑<br />问等都及时给予鼓励性评价，为他们创造一个安全的、宽松<br />的探索氛围。3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引<br />起幼儿的探索动机和兴趣，方便幼儿自由选择等目标，活动<br />中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，<br />这样既能避免幼儿争抢，又给幼儿留下了广阔的思考空间。<br />另外，在材料的摆放和空间安排上，我也做了设计，以便于<br />幼儿更好的观察探索。小百科：人类最早用来计数的工具是<br />手指和脚趾，但它们只能表示 20以内的数字。当数目很多<br />时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们<br />不满足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，<br />在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、<br />竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记<br /> <br />数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界<br />各国都使用阿拉伯数字为标准数字。 <br />