大班语言教案《江南》含反思

大班语言教案《江南》含反思<br />大班语言教案《江南》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。<br />2、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。<br /> 活动准备： <br /> <br />小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成莲池的<br />场景，东、南、西、北四个方向盘。<br /> 活动过程： <br /> <br />1.模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。<br />幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。<br />2.参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。<br />（1）欣赏莲池场景，体验首句：江南可采莲。<br />教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成莲池的场景，<br /> <br />并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句江南可采<br />莲，请幼儿欣赏。<br />（2）小鱼们欣赏莲池中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体<br />验第二句：莲叶何田田。<br />教师用丰富的词汇描述莲池中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自<br />己的感受。<br />（3）小鱼们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。<br />引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来<br />游去，自在地游戏吧。<br />（4）听指令，做游戏。<br />分别出示东、南、西、北四个方向盘，请小鱼们在方向盘的<br />指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲<br />叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。<br />3.完整地欣赏、学习古诗。<br />（1）在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。<br />（2）师幼共同朗诵古诗。<br /> 活动反思： <br /> <br />今天的课堂上，老师先让学生说一说：通过读这首诗，你看<br />见了什么？原本以为这个问题会有些难度，可没想到孩子们<br />居然也能够绘声绘色地描绘出自己想象到的画面，并且也很<br /> <br />贴切诗歌的内容。接着，老师又让学生谈谈：你最喜欢什么？<br />大多数的孩子都对文中的小鱼很感兴趣，于是，老师便就势<br />引导学生理解诗文的最后五行，感受鱼儿在水中嬉戏的快乐，<br />指导学生的朗读。紧接着再结合书上的插图，帮助学生理解<br />莲叶何田田的美丽景色并指导第一句的朗读。最后，老师又<br />用生动具体的语言向学生描述诗歌描绘的美丽的景象，再顺<br />势指导学生朗读全诗。<br />1.古诗的语言比较精练，有些词句对孩子来说，并不容易理<br />解，所以在教学时，一定要能把握教学度。现在，老师所面<br />对的是一年级的学生，所以更要学会设定适合学生的目标，<br />激发学生的学习兴趣，切不可揠苗助长。<br />2.低年级孩子的思维方式是以具体形象思维为主的，所以在<br />课堂教学时，一定要结合他们的年龄特征，使用具体生动的<br />语言，并结合诗文中具体可感知的意像，引导学生理解诗文。<br />3.教学时，要学会使用多种方法调动学生的积极性。本次教<br />学中指导朗读时，老师采用了和老师比一比的方法，结果发<br />现孩子的积极性一下子就被激发起来了，课堂气氛异常活跃，<br />学生在练习朗读时表现得非常认真。小百科：江南，是指地<br />理区域，顾名思义，意为长江之南，在人文地理概念里特指<br />长江中下游以南。先秦时期，江南属汉地九州，江南以才子<br />佳人、富庶水乡、繁荣发达等著称。 <br />