大班语言优秀教案《流星花》含反思

大班语言优秀教案《流星花》含反思<br />大班语言优秀教案《流星花》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、感受散文的意境美、语言美，体会丑小花的心灵美，懂<br />得帮助别人是一件快乐而美好的事。<br />2、激发幼儿语言表达的欲望，提高幼儿对文学作品的感受<br />和表现能力。<br />3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。<br />4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、环境创设。<br />2、音乐（乐曲花仙子、背景音乐等）<br />3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。<br />4、角色图片若干；丑小花、流星花双面图每人一份。<br />5、多媒体课件。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、创设情境，激发幼儿的欣赏兴趣。<br />1、听音乐去花园，熟悉环境，体会愉快、热闹的气氛。<br />2、引导幼儿发现流星花，激发儿欣赏散文的兴趣。<br />二、完整欣赏散文，初步感受散文的意境美和语言美，了解<br />散文的主要内容。<br />1、教师有表情地配乐朗诵一遍。<br />2、提问：<br />A、听了这篇散文以后，你心里有什么感觉？<br />B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗？<br />三、欣赏散文的重点片断，体会丑小花的心灵美。<br />①演示教具，欣赏重点片断晚上丑小花高兴得有点想哭了。<br />②通过提问，帮助幼儿进一步理解内容，体会角色情感。<br />A、老星星是怎样叹气的？他为什么要叹气？<br />B、丑小花是怎样做的？<br />C、美丽的花儿都不肯开放怎么办？<br />D、老星星终于看见了开放的丑小花，他怎么样啦？<br />E、听了老星星的话，丑小花又怎么样啦？<br />③欣赏重点片断的录音，鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对<br />话。<br />④幼儿自己选择角色进行表演，在感受理解的基础上，培养<br />幼儿对文学作品的表现能力。<br />四、欣赏散文的结束部分，体会帮助别人后的快乐。<br /> <br />1、观看课件、欣赏结束部分。<br />2、提问：<br />A、老星星说完话，发生了一件什么事？<br />B、流星花究竟是一朵怎样的花<br />C、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢？<br />五、完整欣赏，拓展、延伸主题。<br />1、运用课件，让幼儿完整欣赏散文。<br />2、你喜欢丑小花吗？假如你是一朵丑小花，你想帮助谁？<br />怎样帮助他？<br />3、游戏丑小花变流星花，让幼儿体验成功与快乐。<br /> 教学反思： <br /> 本活动选材内容具有教育价值，大班幼儿正处在审<br />美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段，让他们懂得什么是<br />真正的美和具备一定的自信心很重要。教师在设计活动时内<br />容层层递进，重点引导幼儿理解作品内容，在此基础上引导<br />幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美；帮助幼儿理解丑小<br />花的行为，体验丑小花的情感，进一步培养幼儿的自信心。<br />并从故事引发到幼儿自身，再从幼儿自身牵引到周围的人和<br />事，使得情感得到了升华。小百科：流星，是指运行在星际<br />空间的流星体(通常包括宇宙尘粒和固体块等空间物质)在接<br />近地球时由于受到地球引力的摄动而被地球吸引，从而进入<br />地球大气层，并与大气摩擦燃烧所产生的光迹。 <br /> <br />