幼儿园中班优秀美术教案《鼹鼠是个小画家》含反思

幼儿园中班优秀美术教案《鼹鼠是个小画家》含<br />反思<br />幼儿园中班优秀美术教案《鼹鼠是个小画家》含反思<br /> <br />设计意图：<br /> <br />纲要中指出：在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等基础上，<br />培养他们用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和<br />感受，初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、<br />美术作品中的美的欣赏力，发展幼儿的观察力、想象力、创<br />造力。由此可见，幼儿的艺术审美和创造力离不开欣赏和创<br />作激情。此活动设计中情节的趣和美术表现手法的趣得到整<br />合，故事中小鼹鼠的机灵和无穷创意，其装扮动物的夸张手<br />法极富想象力，情节的趣和美术表现手法的趣，可以完美组<br />合链接，并不断激发幼儿大胆创作和想象。<br />同时，我们从孩子的年龄特点了解到中班幼儿在表现表达中<br />开始逐步积累图案装饰的经验，但正由于在经验积累期，其<br />艺术表现的方法等比较单一，还不是很丰富，尤其是图案花<br />纹装饰，仅限于条纹、点等，而且很容易在表现上受同伴影<br />响而雷同，本次活动希望通过鼹鼠是个小画家这样一个载体，<br />通过集体的互动，可以让幼儿打开思路，使彼此的经验得到<br /> <br />分享和拓展。<br />另外，在活动设计上非常好地处理了如何围绕目标为幼儿搭<br />设阶梯，如用比较的方法欣赏小动物的打扮，实则让幼儿在<br />学习的基础上打开思路：2个一样的花纹怎样变又可以变出<br />不一样的另一种花纹，在如图形分割的环节设计，让孩子知<br />道可以有不一样的分割，在分割的块面里再设计不同的花纹，<br />既体现了装饰的美感、又鼓励孩子大胆想象<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣。<br />2、理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。<br />3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。<br />4、根据色彩进行大胆合理的想象。<br /> <br />重点：<br /> 理解故事内容，欣赏动物们的花纹，并大胆表达。 <br /> <br />难点：<br /> 设计各种花纹打扮动物。 <br /> <br />活动准备：<br /> <br /> <br />物质准备：颜料、动物图片、笔、课件、音乐等；<br />经验准备：幼儿有水粉画画法的基本经验，具有装饰简单花<br />纹的经验。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入激趣<br />（一）理解故事情节<br />重点提问：幼儿对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解。<br />1、（图片）在一片安静的树林里，有一幢小木屋，这一天小<br />木屋前堆满了东西，看来这里要大干一场喽。瞧瞧，这儿到<br />底发生了什么事？录像（引出鼹鼠）。<br />2、最后狐狸为什么逃走了，狐狸怕的是什么呢？<br />（二）教师小结<br />原来改变颜色，打扮得特别些，还能让自己强大起来。这个<br />消息一传十，十传百，森林里的小动物们都知道了，他们都<br />来找鼹鼠。<br />二、欣赏示范<br />（一）欣赏讨论<br />重点提问：幼儿对花纹的欣赏、表达。<br />1、鼹鼠是怎么打扮小动物的？你喜欢哪个花纹？（老虎的<br /> <br />花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿<br />轮花纹）<br />2、这些花纹有什么相同和不同点？<br />3、教师小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点又不同了。<br />（教师用比较的方法让幼儿欣赏花纹的不同）小动物的要求<br />还真高，颜色要漂亮、花纹都要不同，不过这难不倒我们的<br />鼹鼠画家，而且能够让大伙儿都强大起来，不再受欺负，鼹<br />鼠乐此不疲，非常高兴帮忙。<br />（二）重点示范<br />重点提问：启发幼儿能经验迁移，创造花纹。<br />1、出示乌龟，给乌龟打扮什么花纹呢？<br />2、分割图形。<br />3、图形组合变出新花纹。<br />4、鼓励幼儿想象设计花纹。（师幼共同示范）<br />（三）教师小结： 在原来的花纹里面再加上一种图案或<br />线条就能变出一种新的花纹。<br />三、幼儿绘画<br />重点提问：激发幼儿的艺术想象力和创作力。<br />（一）激发幼儿帮助鼹鼠打扮<br />1、我们怎样设计一种新的花纹给朋友们打扮？<br />2、播放音乐，激发创作<br />（二）教师个别指导<br /> <br />1、引导幼儿可以尝试先进行图形分割。<br />2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用各种花纹打扮其他动物。<br />3、提醒幼儿颜色涂满，不让狐狸看出破绽。<br />四、交流分享<br />重点提问：让幼儿大胆表达并体验创作的成功感<br />（一）欣赏作品<br />1、你们发现有哪些新的花纹？幼儿说说与众不同的花纹。<br />2、教师小结：对若干有图形花纹对称意识的作品，帮助幼<br />...