幼儿园中班教案《鼹鼠是个小画家》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《鼹鼠是个小画家》带反思 <br />中班教学计划《鼹鼠是个小画家》包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子们理解松鼠打扮动物的情节，大胆表达他们的想法，尝试设计各种图案来打扮小动物，并体验创造的乐趣。参与环境的兴趣和能力，体验快速的成功，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《鼹鼠是个小画家》。 <br />活动目标： <br />1.尝试设计各种图案来打扮小动物并体验创造的乐趣。 <br />2.了解the鼠的阴谋来打扮动物并大胆表达其思想。 <br />3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。 <br />4.感受工作的美丽。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />了解故事，欣赏动物的图案，并大胆地表达它们。 <br />设计各种图案来装饰动物。 <br />活动准备： <br />材料准备：颜料，动物图片，钢笔，课件，音乐等； <br />经验准备：幼儿具有水粉绘画的基本经验，并具有装饰简单图案的经验。 <br />活动程序： <br />一，进口兴奋 <br />（1）了解故事情节 <br />关键问题：孩子们对故事情节的理解，通过改变颜色节省了痣。 <br />1.（图片）在一个安静的树林中，有一个小木屋。这一天，机舱里到处都是东西。看来这里有很大的战斗。嘿，这是怎么回事？视频（引出痣）。 <br />2.为什么狐狸最终逃走了，狐狸害怕什么？ <br />（2）老师总结 <br />事实证明，改变颜色，打扮更多，使自己更坚强。这个消息传了十遍，十遍，森林里的小动物们知道它们都来了。 <br />二，欣赏示范 <br />（1）欣赏与讨论 <br />关键问题：儿童对模型的欣赏和表达。 <br />1. Mo鼠如何打扮小动物？你喜欢哪种模式？ （老虎图案，圆点尺寸，条纹图案，方格图案，花朵图案，齿轮图案） <br />2.这些模式之间的异同是什么？ <br />3，老师总结：都是横条纹的图案，但是加了一个圆点就不同了。 （老师使用不同的方法来让孩子欣赏图案的差异。）小动物的要求确实很高，颜色漂亮，图案也不同，但这很难击败我们的痣画家，它可以使每个人强大。 Mo鼠不再被欺负，他也不累，很乐意提供帮助。 <br />（二）重点示范 <br />关键问题：激发孩子体验迁移并创造模式。 <br />1.展示乌龟，乌龟打扮得怎样？ <br />2.拆分图形。 <br />3，将图形组合更改为新样式。 <br />4.鼓励幼儿想象设计模式。 （师生联合示范） <br />（3）教师总结 <br />在原始图案上添加图案或线条可以转换新图案。 <br />三，儿童画 <br />关键问题：激发儿童的艺术想象力和创造力。 <br />（1）激励幼儿帮助痣的打扮 <br />1.我们如何设计新样式供朋友打扮？ <br />2，播放音乐，刺激创作 <br />（2）教师个人指导 <br />1.指导幼儿尝试首先划分图形。 <br />2.鼓励幼儿想象并尝试以其他方式打扮其他动物。 <br />3，提醒孩子们填色，不要让狐狸看到瑕疵。 <br />四，交流与分享 <br />关键问题：让幼儿表达并体验创造的成功 <br />（1）欣赏工作 <br />1.您发现了什么新模式？幼儿谈论独特的模式。 <br />2，老师总结：针对一些具有图形对称图案的作品，帮助幼儿提高他们的经验。 <br />（2）游戏体验 <br />1.老师扮演狐狸，幼儿扮演小动物，并具有成功的感觉。 <br />2.活动扩展：狐狸躲在洞里，但是故事还没有结束，后来发生了什么？下次分享吧。 <br />活动反思： <br />1.巧妙地选择内容并显示活动的价值。 《鼹鼠是个小画家》这是一个充满创造力和幽默感的故事。影片是在保留故事原味的基础上进行筛选的。猫是为小动物装饰的，以避免狐狸被欺负。欣赏的需求保留了艺术活动的价值需求。 <br />2，场景贯穿开始和结束，以激发孩子的创造力。故事的内容深深地吸引了孩子们的注意力。整个绘画在整个活动中都需要巧妙地进行。小mole鼠的机智和热情激发了孩子们创造的热情，整个活动充满了快乐。 <br />3，架起梯子，帮助孩子掌...