中班美术鼹鼠是个小画家教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班美术摩尔是小画家课程计划的反映 <br />中班美术松鼠是小画家的教学计划。反思主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动的准备，活动过程，活动的反映等。尝试设计各种图案来打扮小动物，体验创造的乐趣，并了解鼹Rat打扮动物的情节，可以大胆表达自己的想法，适合幼稚园老师参加中班美术活动班，来看看Mo鼠是一个小画家的教学计划。设计方案： <br />大纲指出，在儿童观察对象的形状，颜色和结构的基础上，他们受过训练，可以通过绘画和手工充分表达对周围生活的理解和感受，并初步培养儿童对艺术和自然的兴趣，在社交生活中，对艺术品美感的欣赏发展了幼儿的观察力，想象力和创造力。可以看出，幼儿的艺术美学和创造力与欣赏和创造激情密不可分。情节的&ldquo;乐趣&rdquo;和艺术表达技术的&ldquo;乐趣&rdquo;被整合到活动的设计中。故事中的小痣的聪明才智和无限的创造力，夸张地打扮动物的想象力，&ldquo;乐趣&rdquo;的情节和艺术表达技巧&ldquo;乐趣&rdquo;可以完美地结合各个环节，并不断激励幼儿创造和想象。 <br />同时，我们从孩子的年龄特征中得知，初中生开始逐渐在表演表现中积累图案装饰的经验，但是由于经历的积累时期，艺术表现的方法相对简单，不是很丰富，尤其是图案。图案装饰仅限于条纹，点等，并且在性能上很容易受到同行的影响。这次活动希望通过&ldquo;摩尔是小画家&rdquo;的集体互动，孩子们可以通过集体互动来敞开心mind。彼此的经验是共享和扩展的。 <br />另外，在活动设计中，很好地处理如何围绕目标设置儿童梯子，例如使用比较方法欣赏小动物的穿衣，实际上让孩子们开路基于学习的思考：两个相同的模式如何改变？在图形的分割中设计了另一个不同的图案，使孩子知道可以有不同的划分，并且在分割的部分中设计了不同的图案，这不仅体现了装饰的美感，而且还鼓励了儿童。大胆想象. <br />活动目标： <br />1.尝试设计各种图案来打扮小动物并体验创造的乐趣。 <br />2.了解the鼠的阴谋来打扮动物并大胆表达其思想。 <br />3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动重点： <br />重点：理解故事的内容，欣赏动物的图案，并大胆地表达它们。 <br />难点：设计各种图案来打扮动物。 <br />活动准备： <br />材料准备：颜料，动物图片，钢笔，课件，音乐等； <br />经验准备：幼儿具有水粉绘画的基本经验，并具有装饰简单图案的经验。 <br />活动程序： <br />一，进口兴奋 <br />（1）了解故事情节 <br />关键问题：孩子们对故事情节的理解，通过改变颜色节省了痣。 <br />1.（图片）在一个安静的树林中，有一个小木屋。这一天，机舱里到处都是东西。看来这里有很大的战斗。嘿，这是怎么回事？视频（引出痣）。 <br />2.为什么狐狸最终逃走了，狐狸害怕什么？ <br />（2）老师总结 <br />事实证明，改变颜色，打扮更多，使自己更坚强。这个消息传了十遍，十遍，森林里的小动物们知道它们都来了。 <br />二，欣赏示范 <br />（1）欣赏与讨论 <br />关键问题：儿童对模型的欣赏和表达。 <br />1. Mo鼠如何打扮小动物？你喜欢哪种模式？ （老虎图案，圆点尺寸，条纹图案，方格图案，花朵图案，齿轮图案） <br />2.这些模式之间的异同是什么？ <br />3，老师总结：都是横条纹的图案，但是加了一个圆点就不同了。 （老师使用不同的方法来让孩子欣赏图案的差异。）小动物的要求确实很高，颜色漂亮，图案也不同，但这很难击败我们的痣画家，它可以使每个人强大。 Mo鼠不再被欺负，他也不累，很乐意提供帮助。 <br />（二）重点示范 <br />关键问题：激发孩子体验迁移并创造模式。 <br />1...