幼儿园中班优秀语言公开课教案《小鼹鼠找家》含反思

幼儿园中班优秀语言公开课教案《小鼹鼠找家》<br />含反思<br />幼儿园中班优秀语言公开课教案《小鼹鼠找家》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能<br />力。<br />2、尝试提出问题，大胆地在集体面前表述自己的想法。<br />3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。<br />4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故<br />事诙谐幽默的情节。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />PPT课件，KT板做成的黑洞，实物（萝卜土豆胡萝卜生姜等)<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入师：今天我要和你们一起来将故事，不过今天我们<br /> <br />讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢？我要请你们<br />一边看图一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？<br />观察图片一，幼儿提问，幼儿回答师：我们先来认识一下故<br />事中的小主人翁-----小鼹鼠，它的家在哪儿？<br />师：这幅图中可能发生着一件什么事情？把你看出来的事告<br />诉大家。<br />师：这张图片，你们有什么想问的吗？（教师重复并归纳幼<br />儿的问题，并在纸上图示记录：没有了家怎么办？）师：这<br />个问题，谁能来回答？<br />观察图片二，幼儿提问，幼儿回答师：这张图片告诉我们，<br />小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师：小鼹鼠没有了家，<br />它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。（幼儿学做一起<br />说)师：这张图片，你们有什么想问的吗？(教师重复并归纳<br />幼儿的问题，并在纸上图示记录：在挖洞过程中会碰到什<br />么？）<br />二、幼儿观看 PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到<br />什么？<br />师：谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么？<br />观察图片三，幼儿练习描述师：一起看看小鼹鼠在挖地洞的<br />过程中碰到了什么？把你们看到的告诉大家，请你们看仔细<br />了。<br />师：你们看到小鼹鼠碰到了什么？它是怎么想的？又会怎么<br /> <br />做？你能猜出来吗？<br />师小结：小鼹鼠碰到了一个圆圆的，硬硬的东西，它想这事<br />什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，甜甜的红<br />薯。（幼儿练习描述）观察图片四，幼儿练习描述师：小鼹<br />鼠继续出发了，它又会碰到什么？把你看到的告诉大家。<br />师：这回他又是怎么想的？又会怎么做呢？你能猜出来吗？<br />师小结：小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的，细细地东西，它想<br />这是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，脆脆<br />的萝卜。（幼儿练习描述）<br />师：小鼹鼠一直往前挖，接下来又会碰到什么呢？这次我请<br />小朋友来做小鼹鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后请<br />他说一说。<br />三、幼儿再次观看 PPT并进行描述师：小鼹鼠终于挖好了一<br />条长长的洞，这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音，<br />请小朋友猜猜它会是谁？<br />出示图片四师：这张图告诉我们，小鼹鼠遇到了谁？它们会<br />说些什么，做些什么？<br />四、播放 PPT，师幼完整讲述故事。<br />师：好了，让我们再来完整的讲一遍这个有趣的故事《小鼹<br />鼠找家》<br />师：故事中小鼹鼠的家被水淹了，可是它在遇到这么的困难<br />时，并没有害怕，而是自己想办法去解决，孩子们，在我们<br /> <br />的生活中也会遇到过许许多多的困难，你们是怎么做的？<br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静<br />静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听<br />老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了<br />感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给<br />幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达<br />着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏<br />故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：鼹鼠，一种哺乳<br />动物。体矮胖，长 10 余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢发达，<br />脚掌向外翻，有利爪，适于掘土;后肢细小。眼小，隐藏在<br />毛中。白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的<br />根。 <br />