幼儿园中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》含反思

幼儿园中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》<br />含反思<br />幼儿园中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事<br />内容。<br />2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意<br />识。<br />3．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br />4．理解故事内容，丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />ppt课件<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入<br />1．出示破皮鞋的图片。观察图片，激发幼儿的兴趣，对故<br /> <br />事展开联想。<br />提问：你喜欢这只皮鞋吗？为什么？<br />二、分段欣赏故事<br />1．出示兔子，猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。<br />提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？<br />2.出示小松鼠，猜测它的想法，讲述第二段故事。<br />提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、<br />3．出示小鼹鼠。<br />①幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小<br />兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲述故事，验证想法。<br />②幼儿猜想：如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的<br />破皮鞋呢？教师讲述该段故事，印证幼儿的猜想。<br />③幼儿猜想：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？<br />4.提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干<br />什么呢？①幼儿猜测故事进展。②结合图片讲述故事③小鼹<br />鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，<br />小松鼠是怎么说的？<br />5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！<br />三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容。<br />教师提问：你们喜欢小鼹鼠吗？为什么？<br />四．活动延伸：<br />生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧<br /> <br />材料，开展制作活动。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式<br />的提问，引导幼儿仔细地观察画面，通过看看、说说，理解<br />图画内容，鼓励幼儿大胆表达自己的观察、猜测与想象。再<br />如：如果你是鼹鼠，会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？<br />等。通过开放式的提问，幼儿的联想更丰富了，畅所欲言，<br />语言也更生动了，讲述的积极性、主动性非常高，真正的成<br />了学习的主人。我努力让幼儿自己去感受和体会故事中角色<br />的情绪变化，如：鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋打扮时，虽然<br />很累，可是它很快乐，因为一个强烈的视觉冲击，小朋友们<br />真的看到了这是一辆鼹鼠的皮鞋车，非常兴奋，真正在体验<br />到了变废为宝的快乐情绪。这里，我抓住破皮鞋变成皮鞋车<br />这条线索，很好地突破了活动的难点。小百科：鼹鼠是一种<br />哺乳动物。体矮胖，长 10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢<br />发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土；后肢细小。眼小，<br />隐藏在毛中。 <br />