幼儿园大班语言优质课教案《皮鞋车》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《皮鞋车》含反思<br />幼儿园大班语言优质课教案《皮鞋车》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、欣赏各种鞋子，激发幼儿探索鞋子的兴趣和参与活动的<br />积极性。<br />2、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事。<br />3、激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的好<br />习惯。<br />4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br />5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、课前教师与幼儿共同收集各种各样的鞋子，布置成鞋子<br />超市。<br />2、根据故事内容制作课件。录音机、录音故事皮鞋车。<br />3、教师在网上搜集各种鞋子的图片，制作有关鞋子的课件。<br />4、表演用的头饰等。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、谜语设疑，导入课题。<br />我有两只小小船，不用浆来不用帆；白天带我四处走，夜晚<br />休息在床前。（鞋子）<br />二、放各种鞋子的课件，扩充幼儿的知识面。<br />a、引导幼儿观察各种鞋子的图片，提问：图片上有些什么<br />鞋？（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休闲鞋）。<br />b、到鞋子超市转一转后，提问：你发现了鞋子有什么不同<br />启发幼儿说出：大小不同、颜色不同、材料不同等。<br />三、运用故事课件，引导幼儿关注故事发展的情节。<br />a、教师讲述故事的前半部分后提问：小老鼠有了自己的皮<br />鞋车，它会去做些什么？（引导幼儿展开想象的翅膀，创编<br />故事结尾）<br />b、教师讲述故事的结尾后，引导幼儿给故事取名字。出示<br />皮鞋车三个字。<br />四、听故事录音，提出问题：<br />a、三只小动物看见旧鞋子是怎样说的？怎样做的？<br />b、你喜欢故事中的谁？为什么？<br />c、如果你看见一只旧鞋子会怎样做？<br />五、角色表演，理解故事内容。<br />请幼儿选择自己喜欢的头饰，根据故事发展的情节表演故事。<br /> <br />六、用鞋字组词，扩展幼儿的思维。<br />请幼儿说出带鞋字的词，如：凉鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高<br />跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋<br />七、游戏：为他们选择合适的鞋子<br />a、请部分幼儿扮演某一年龄或性别的购买者，并用形象的<br />动作表达季节特点或职业特点等，如：跑步运动员、跳舞的<br />人、冻的发抖的人、在大雨中奔跑的人。<br />b、其他幼儿根据表演者的需要为他们选择合适的鞋子。<br />小结：不同的人，在不同的时间，做不同的事情；需要不同<br />的鞋子。<br /> <br />【延伸活动】<br /> <br />1、请幼儿继续开展鞋子超市的游戏，进一步了解鞋子的多<br />样性及其不同的功能。<br />2、利用废旧材料制作鞋子车、各种各样的鞋子。<br /> 教学反思： <br /> 活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合<br />大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师<br />完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿<br />观察故事挂图，大胆想象，锻炼说话，连贯理出故事情节再<br />完整地听讲故事。活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理<br /> <br />解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用<br />的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能<br />从多方面考虑着手。另外，组织故事表演有些乱，有待加强。<br />小百科：皮鞋(leather shoe)是指以天然皮革为鞋面，以皮<br />革或橡胶、塑料、PU发泡、PVC等为鞋底，经缝绱、胶粘或<br />注塑等工艺加工成型的鞋类。皮鞋的特点是透气、吸湿，具<br />有良好的卫生性能，是各类鞋靴中品位最高的鞋。 <br />