幼儿园大班语言优质课教案《动词碰碰车》含反思

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幼儿园大班语言优质课教案《动词碰碰车》含反思 幼儿园大班语言优质课教案《动词碰碰车》含反思活动目标： 1、使幼儿了解如何使用动词，增强他们的语言表达的连贯 能力。2、增强幼儿在自由表达时的自信心。3、理解故事内 容，大胆讲述简单的事情。4、培养幼儿大胆发言，说完整 话的好习惯。活动过程：一、指导语:今天我们玩一个新游 戏，叫做动词碰碰车老师提出的第一个问题是：*衣服，*必 须是一个动词。二、规则：1、当一个幼儿在回答问题时， 其他幼儿不可以提醒他。2、不管其答案是对还是错，其他 小朋友都不可以笑他。3、在规定时间内能说出两个正确答 案的幼儿，将得到老师的奖励。三、幼儿的回答充分显示了 他们的智慧，答案有借衣服，穿衣服，传衣服，递衣服，晾 衣服，量衣服，披衣服，捡衣服，剪衣服等。其中出现了两 类不合适的答案。第一类：没有使用动词，而是其他的词性， 如形容词等。如长衣服，短衣服，红衣服，冷衣服等。老师 每次遇到这种状况都会耐心细致地引导幼儿开动脑筋，鼓励 他们作出正确的回答。第二类：使用了不够文明的动词，如： 踩衣服，甩衣服，撕衣服，烧衣服，抢衣服，偷衣服，扔衣 服等。老师语重心长地教育小朋友：这些动词用在这次的游 戏中是可以的。但是老师希望你们在平时生活中千万不要作 出这种举动。这样会成为不受欢迎的小朋友的。但在所有的 答案中也不乏几个比较出众的答案，如：画衣服。由于该幼 儿的比较具有发散性思维，把老师所说的衣服不是停留在第 一主体的层面上，而是上升到了一个被动的层面上。四、在 轮流将答案说出以后，进行精彩的抢答阶段。活动延伸：可 以进行副词串串烧；量词大擂台等听说类游戏，不断地丰富 幼儿的词汇，提高他们的口语表达能力。教学反思：在本次 活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯 性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在 以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得 更好。小百科：动词是一类词性，一般用来表示动作或状态 的词汇。在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一 类是谓语动词，另一类是非谓语动词。中文语法中表示人或 事物的动作或一种动态变化，一般出现在名词主语或主句后 面。

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