幼儿园大班语言优质课教案《树真好》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《树真好》含反思<br />幼儿园大班语言优质课教案《树真好》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活<br />中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。<br />2.初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、<br />清清爽爽。<br />3.发展幼儿的观察力、想象力。<br />4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.《树真好》教师教学资源。<br />2.《树真好》语音 CD。<br />3.《人类破坏树木造成的危害》教师教学资源。<br />4.轻柔的背景音乐。<br />5.每个幼儿一套拼图。<br />6.幼儿学习资源 3第 1-3页。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />(一)观看人类破坏树木造成的危害的课件，了解人类破坏树<br />木造成的危害。<br />提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们<br />可以怎样做。<br />(二)合作拼图，感受大树的美好。<br />1.请幼儿通过拼图继续找出大树的好处。<br />2.幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。<br />3.教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。<br />(三)借助挂图，教师配乐示范朗诵散文诗。<br />1.教师出示挂图，引出散文诗的题目。请幼儿仔细听，思考<br />自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。<br />2.播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。<br />3.请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。<br />(四)利用《树真好》课件，初步尝试有感情的朗诵散文诗，<br />了解诗词中的重叠词。<br />1.了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?<br />2.播放课件，再次欣赏散文诗，请幼儿认真听，找出重叠词，<br />说一说是怎么说的，集体学说。<br />3.播放课件，师幼有感情的朗诵散文诗。<br />(五)发散思维，尝试仿编诗歌。<br />请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有那些好处，并试着<br /> <br />用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。<br /> 活动反思： <br /> <br />这次活动《树真好》，题材树来自于幼儿生活之中，是幼儿<br />日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这<br />样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活<br />动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语<br />言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多<br />个角度获得了树的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑<br />了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发<br />现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也<br />建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、<br />引导者、支持者的身份参与到活动之中。<br />在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子<br />们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什<br />么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同<br />来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让<br />孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的<br />观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多<br />种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更<br />多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我<br /> <br />们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法<br />生存。小百科：树木是一种高大的木本组织植物， 由“枝”<br />和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。 <br />