幼儿园大班语言教案《树真好》含反思

幼儿园大班语言教案《树真好》含反思<br />幼儿园大班语言教案《树真好》含反思<br /> 设计背景： <br /> <br />为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力，同时提高幼儿<br />的表达能力及思维能力。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、能熟读儿歌《对对歌》。<br />2、能理解大与小，多与少的关系。<br />3、能仿编儿歌。<br />4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。<br />5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br /> 教学重点、难点： <br /> <br />1、能熟读儿歌《对对歌》。<br />2、能仿编儿歌。<br /> <br /> 活动准备： <br /> <br />PPT课件<br /> 活动过程： <br /> <br />一、 游戏活动，激发兴趣。<br />1、师：大 3班小朋友。(生：哎)<br />师：我班的小朋友呀!聪明又能干，老师想请你们来做个游<br />戏，好吗?(生：好)<br />师：老师说一个词，看谁的反应最快。<br />师：我说：大大大 生：我说：小小小<br />师：我说：多多多 生：我说：少少少<br />师：我说：高高高 生：我说：矮矮矮<br />师：小朋友们真能干，反应力真灵活。<br />师：一边多，一边少，出示 PPT图片 生回答(一打铅笔、一<br />把刀)<br />师：一个大，一个小，出示 PPT图片 生回答(一个西瓜，一<br />个枣)<br />师：一边多，一边少，出示 PPT图片 生回答(一盒饼干、一<br />块糕)<br />师：一个大，一个小，出示 PPT图片 生回答(一头肥猪，一<br /> <br />只猫)<br />师：一边多，一边少，出示 PPT图片 生回答(一群大雁、一<br />只鸟)<br />师：一个大，一个小，出示 PPT图片 生回答(一棵松树，一<br />棵苗)<br />师：一边唱，一边跳，大小多少，要记牢。<br />4、下面我教大家有节奏的读一遍。(教师拍手说：一边多，<br />一边少，小朋友说：一打铅笔，一把刀)<br />5、小结：小朋友们真能干。<br />三、仿编儿歌。<br />1、小朋友，我们也来编儿歌，好吗?<br />2、教师示范。<br />师：出示 PPT图片(一打筷子、一把勺)教师念：一边多，一<br />边少，一打筷子、一把勺。<br />师：出示 PPT图片(一棵大树，一朵花)教师念：一个大，一<br />个小，生说(一棵大树，一朵花)<br />师：出示 PPT图片(一盘雪梨，一个苹果)生说：一边多，一<br />边少，(一盘雪梨，一个苹果)<br />师：出示 PPT图片(一条大鱼，一只虾)生说：一个大，一个<br />小，(一条大鱼，一只虾)<br />师：一边唱，一边跳，生说：大小多少要记牢。<br />3、小结：小朋友们真聪明，会自己编儿歌啦!晚上还可以和<br /> <br />爸爸妈妈一起编。<br /> 教学反思： <br /> <br />这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手，深得学生的喜欢，并能<br />利用 PPT让学生观察后，说出图片画的是什么东西，然后连<br />成一句话，从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少，指导<br />仿编儿歌不到位。只有少部分学生会仿编儿歌。小百科：树，<br />木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随<br />着计算机的发展，在数据结构中树被引申为由一个集合以及<br />在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树<br />构成的。 <br />