幼儿园大班教案《碰碰车》含反思

幼儿园大班教案《碰碰车》含反思<br />幼儿园大班教案《碰碰车》含反思<br /> 活动目标：　 <br /> １、感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的音乐。　<br />２、能听音乐做动作。３、在游戏情景中正确使用人民币。<br />４、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。５、培养幼儿的音乐<br />节奏感，发展幼儿的表现力。 <br /> 活动准备：　 <br /> １、不同面值的人民币每人若干（装在自己的口袋里），<br />投币箱二个。 <br />２、碰碰车音乐、开汽车音乐。　３、用奶箱自制碰碰车与<br />幼儿人数相等。<br /> 活动过程： <br /> 　一、认识人民币１、师：各位游客大家好，非常高兴<br />由我带领大家到富华游乐城去玩碰碰车，请问你们准备好人<br />民币了吗？２、你身上有多大面值的人民币？（请个别幼儿<br />说说）　３、小结：噢，原来这是 1元、2元、5元、10元。1<br />元和 2 元合起来是多少？1 元和 5 元合起来是多少？（教师<br />随意将两种人民币合起来让幼儿认识巩固）二、坐车买票　<br />１、听，大汽车来了，让我们坐上大汽车出发吧，上车每人<br />交费 6元，谢谢合作。２、幼儿从口袋中拿出 6元塞进投币<br />箱，教师检查幼儿拿的是否正确。　３、放音乐：开汽车 <br /> <br />师幼搭成一列火车状，幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、<br />拐弯、到站的动作。三、买游乐城门票１、师：游客们，游<br />乐城到了，请排队下车，门票每人 8元，请游客们准备好零<br />钱开始买票吧！买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息<br />一会儿。２、幼儿从口袋中拿出 8元人民币，教师检查幼儿<br />拿的是否正确。<br />小结：你们真是文明的游客，知道排队买票。四、探索碰碰<br />车的玩法　１、你们玩过碰碰车吗？（玩过）碰碰车是什么<br />样的？（圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护所以<br />互相碰时碰不坏。）为什么叫碰碰车？（一碰就分开了）。<br />２、谁想上来试一试怎样玩碰碰车，（请 3－5 名幼儿试试）<br />我们大家一起来试一试吧！<br />３、碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样？（方向失灵）谁<br />想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做？（请 35 名幼儿试<br />一试）<br />４、听，那边传来了玩碰碰车的音乐，让我们一起来听一听<br />吧。（师幼一起欣赏）<br />提问：听了这段音乐你的心情怎样？（高兴、快乐等）　<br />５、让我们再来听一听这段音乐有什么特点？（前面几句反<br />复，教师可哼唱一下让幼儿感受。）　６、反复的这段音乐<br />可以做什么动作？（原地开一开碰碰车，再互相碰一碰。）<br />一起来试一试开一开，碰一碰的动作。<br /> <br />７、中间有一段音乐很急，表示碰碰车怎么了（失灵）可以<br />做什么动作？（原地转两圈）<br />８、最后音乐停了，表示碰碰车怎样？（停下）用动作怎样<br />表示刹车呢？（身体停下，双手使劲握住方向盘，用右脚踩<br />刹车。）五、玩碰碰车　１、想玩碰碰车吗？那边停放了许<br />多的碰碰车，每人交费 3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车<br />了。<br />２、幼儿按教师口令做动作：<br />钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘准备。<br />３、放音乐，幼儿随音乐做动作：<br />开一开，开一开；碰一碰，碰一碰；<br />开一开，开一开；碰一碰，碰一碰；<br />方向失灵转两圈，握紧方向盘紧急刹车。<br />４、碰碰车除了用胯碰一碰，还可以怎样碰？（屁股碰一碰，<br />肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等。）<br />放音乐，幼儿换一种碰法玩碰碰车。<br />５、碰碰车除了原地开，还可以怎样开？（转圈开，走着开，<br />两人面对面开等。）<br />放音乐，幼儿换一种开法玩碰碰车。<br />６、放音乐，幼儿随意创编动作开碰碰车，但要注意安全。<br /> 活动延伸：　 <br /> 带领幼儿到院子里开碰碰车。 <br /> <br /> 活动反思： <br /> 本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它<br />进行简单的加工，安上轮子，方向盘，穿上松紧带，就是一<br />辆即前卫、时尚又实用的碰碰车了。这一材料，对于孩子们<br />来说很新奇，他们都特别想玩。这是一堂综合活动课，将数<br />学、音乐和游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特别：<br />一是在游戏情景中（去游乐城玩碰碰车）学会使用 10 元以<br />下面值的人民币，比如说：游乐城门票每人 8元，小朋友就<br />能将 1、2、5元的人民币投入投币箱中；二是在玩碰碰车的<br />过程中，将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。<br />如钻进...